如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程．其中●、的個數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列敘述錯誤的是（ ）

A．葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞，需要消耗能量

B．葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗能量

C．鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞，需要消耗能量

D．載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體內(nèi)有不同分化程度的細胞．下列所述情況能得出某細胞屬于高度分化細胞的是（　�。�
A．葡萄糖和ATP分別是該細胞的主要和直接能源物質(zhì)
B．該細胞膜上有轉(zhuǎn)運氨基酸的載體蛋白
C．該細胞內(nèi)控制胰島素合成的基因能轉(zhuǎn)錄出mRNA
D．該細胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的核苷酸序列發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精．如圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請回答下列問題：

（1）為了提高實驗成功率，通常利用PCR技術(shù)獲得大量標記的外源基因．
（2）為了獲取更多的卵（母）細胞，要對供體鼠注射促性腺激素，促使其超數(shù)排卵．
（3）過程②應(yīng)對已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進行獲能處理才具備受精能力．過程③體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還要提供二氧化碳氣體維持培養(yǎng)液的PH．
（4）過程④是指胚胎移植，胚胎在受體內(nèi)可存活的生物學(xué)基礎(chǔ)是受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）為了提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)，關(guān)鍵是要對囊胚均等分割，否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是（ ）

A．都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．只有真核細胞可能有葉綠體和線粒體

C．都有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．生物的真核細胞中都存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是（ ）

A．酶E可為該反應(yīng)提供活化能

B．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)

C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測P的生成情況

D．若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）

A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定氣候條件下，運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)．在此項測試中，自變量是（ ）

A．作物的細胞液濃度

B．作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)

C．制備的系列濃度梯度的檢測液

D．一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式：一種是體液聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng)，一種是神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng)．（A、B表示垂體的兩部分，C、D表示聯(lián)系方式），據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中

（2）當(dāng)人體缺水時， 激素在下丘腦神經(jīng)細胞合成，并在神經(jīng)細胞中沿軸突運到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢，經(jīng) 方式釋放到神經(jīng)垂體中，通過細胞間 （內(nèi)環(huán)境組分）進入血液，被運送到全身各部位，作用于 細胞，促進其

（3）當(dāng)身體的 受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦．下丘腦就會分泌 激素，該激素經(jīng)圖中 運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌 該激素隨血液運輸?shù)?u> ，促進 的合成分泌，并促進機體產(chǎn)熱．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示．下列判斷中，正確的是（ ）

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群為“S”型增長，其增長只受本身密度制約

C．b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約

D．a(chǎn)種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由弱到強，再由強到弱

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