【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）

A. 莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B. 赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C. 植物莖伸長與光照時間無關(guān)

D. 該植物自身不能合成赤霉素

【答案】B

【解析】根據(jù)題圖，光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會影響莖的伸長，各組限制因素不同，不能一概而論，A錯誤；對比 1 組和 2 組的莖長，說明赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一，B正確；對比 1 組和 4 組的莖長，說明植物莖伸長與光照時間長短有關(guān)，C錯誤；對比 4 組和 5 組的莖長，同樣光照時間情況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長較短，說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導(dǎo)致莖長伸長受阻，而不是不能合成赤霉素，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點連接一個靈敏電流計(ab=bd),下列說法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點,靈敏電流計指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑之所以可鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中含有

A. R基 B. 羧基 C. 氨基 D. 肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）
A.一般來說，基因型決定表現(xiàn)型
B.等位基因控制相對性狀
C.雜合子自交后代沒有純合子
D.性狀分離是由于基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是（　�。�
A.氨基酸（殘基）的數(shù)量和種類
B.縮合的方式
C.氨基酸的排列順序
D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述中，正確的是（ ）
A.基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物性狀
B.生物的性狀只受基因決定
C.生物體的性狀完全由基因控制
D.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是（ ）

A. B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置

B. E步驟滴加的是清水

C. 該實驗是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

D. 實驗前后的處理形成了自身對照

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同步練習(xí)冊答案