【題目】現(xiàn)已知基因D含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是(

A.基因D共有2個(gè)游離的磷酸基,15N-n個(gè)氫鍵

B.若圖中ab可以代表基因D,則其轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列可能是UAGG

C.基因D的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架

D.基因D和它的等位基因d含有的堿基數(shù)可能相等

【答案】C

【解析】

DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-TC-G)。

A、基因D的每一條鏈有1個(gè)游離的磷酸基,因此基因D含有2個(gè)游離的磷酸基,已知基因D含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),即A=T=n個(gè),則C=G=N-2n/2。由于A-T之間有2個(gè)氫鍵,C-G之間有3個(gè)氫鍵,因此該基因中含有氫鍵數(shù)目為2n+3×N-2n/2=1.5N-n,A正確;

B、基因是兩條脫氧核苷酸鏈組成的,圖中ab共同組成基因D,轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因的一條鏈為模板進(jìn)行,因此以a鏈為模板其轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列是UAGGB正確;

C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,C錯(cuò)誤;

D、等位基因是基因突變產(chǎn)生的,而基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺少或替換,因此基因D和它的等位基因d的堿基數(shù)可以相同,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于鹵代烴與醇的說法不正確的是()

A.鹵代烴與醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件不同

B.既可以發(fā)生消去反應(yīng),又可以被氧氣催化氧化

C.不同的鹵代烴通過消去反應(yīng)可能會(huì)生成相同的烯烴

D.可以發(fā)生消去反應(yīng),那么也可以發(fā)生消去反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中內(nèi)環(huán)境包括_________(填標(biāo)號(hào))。其中,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是_________(填標(biāo)號(hào));②的滲透壓大小主要與_________的含量有關(guān)②的pH保持在735745之間,起調(diào)節(jié)作用的緩沖物質(zhì)有_________等離子。

2)結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌進(jìn)入人體后,通常生活在圖中_________(填標(biāo)號(hào))中,此時(shí)人體需要通過特異性免疫中的_________免疫的作用才能將這些病菌清除。在體液免疫中能增殖、分化成漿細(xì)胞的是_________細(xì)胞。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有__________________功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂圖,①⑤表示不同的細(xì)胞分裂時(shí)期。下列敘述正確的是( )

A.①時(shí)期整個(gè)細(xì)胞的DNA與染色體數(shù)量之比大于1

B.②時(shí)期染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上

C.④時(shí)期細(xì)胞內(nèi)兩組中心粒發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體

D.細(xì)胞周期中各時(shí)期的順序是⑤→④→①→②→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度NAA處理對(duì)金露梅插條生根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.自變量是NAA的濃度,因變量分別是各級(jí)根的生根數(shù)

B.不同濃度NAA處理對(duì)插條各級(jí)根的發(fā)生影響程度相似

C.不同濃度NAA處理均能促進(jìn)插條一、二級(jí)根的發(fā)生

D.NAA處理插條時(shí),需注意區(qū)分插條的形態(tài)學(xué)上下端

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器,是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。將分離的紅細(xì)胞放入低滲溶液中,水滲入到紅細(xì)胞內(nèi)部,紅細(xì)胞膨脹、破裂,從而釋放出血紅蛋白,所得到的紅細(xì)胞質(zhì)膜具有很大的變形性、柔韌性和可塑性,當(dāng)紅細(xì)胞的內(nèi)容物滲漏之后,質(zhì)膜可以重新封閉起來形成紅細(xì)胞血影,其部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。(A~F代表不同的蛋白質(zhì))

(1)構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本骨架是___。膜上有多種蛋白質(zhì),其中B蛋白與多糖結(jié)合,主要與細(xì)胞膜的___功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運(yùn)輸有關(guān),G主要功能是利用紅細(xì)胞___呼吸產(chǎn)生的ATP供能, 通過___方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。

(2)研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞血影,結(jié)果如下表:

實(shí)驗(yàn)處理

蛋白質(zhì)種類

處理后紅細(xì)胞血影的形狀

A

B

C

D

E

F

試劑甲處理后

+

+

+

+

變得不規(guī)則

試劑乙處理后

+

+

+

+

還能保持

注:“+”表示有,“-”表示無

在制備細(xì)胞膜時(shí),將紅細(xì)胞置于___中,使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測(cè),對(duì)維持紅細(xì)胞血影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是___(填字母)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化(As)斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的___(填細(xì)胞器),其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來自血漿。當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí),會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上,細(xì)胞膜___性降低,變得剛硬易破,紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積,加速了As 斑塊的生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象(僅顯示部分染色體),圖丙表示該生物某種細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)染色體數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是_____,發(fā)生在圖丙中的_____(填英文字母)階段。

2)乙細(xì)胞的名稱為_____,此細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。

3)乙細(xì)胞中號(hào)染色體上出現(xiàn)b基因的原因最可能是_____。基因Bb的分離發(fā)生在圖丙中的_____、_____(填英文字母)階段。

4)若乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,最終形成了四個(gè)子細(xì)胞,其中一個(gè)極體的基因型為AaB,則卵細(xì)胞的基因型可能是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別。下面甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的環(huán)形圈”“十字型結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。圖丙是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

B.圖甲是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C.圖乙是由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D.甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成,以下說法正確的是(

A.染色體12、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

D.由于基因突變的存在,在果蠅群體中1號(hào)染色體上的基因可能都能找到等位基因

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