【題目】甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象(僅顯示部分染色體),圖丙表示該生物某種細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)染色體數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是_____,發(fā)生在圖丙中的_____(填英文字母)階段。

2)乙細(xì)胞的名稱為_____,此細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。

3)乙細(xì)胞中號(hào)染色體上出現(xiàn)b基因的原因最可能是_____。基因Bb的分離發(fā)生在圖丙中的_____、_____(填英文字母)階段。

4)若乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),沒(méi)有分離,減數(shù)第二次分裂正常,最終形成了四個(gè)子細(xì)胞,其中一個(gè)極體的基因型為AaB,則卵細(xì)胞的基因型可能是_____

【答案】有絲分裂后期 KL 初級(jí)卵母細(xì)胞 2 基因突變 AB EF Aabb

【解析】

分析題意和題圖:圖甲細(xì)胞中有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;圖乙細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;圖丙中A~G段表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,HI表示受精作用,IM段表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中KL段染色體數(shù)目加倍,處于有絲分裂后期。

1)據(jù)分析可知,甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,發(fā)生在圖丙中的KL階段。

2)乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,為初級(jí)卵母細(xì)胞,此細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組。

3)據(jù)題圖可知,乙細(xì)胞中①號(hào)染色體上出現(xiàn)b基因的原因最可能是基因突變;Bb的分離分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)在圖丙中的AB、EF階段。

4)若乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),③和④同源染色體沒(méi)有分離,減數(shù)第二次分裂正常,最終形成了四個(gè)子細(xì)胞,其中一個(gè)極體的基因型為AaB,則卵細(xì)胞的基因型可能是Aabb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )

A. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺(jué)

B. 甲為農(nóng)田害蟲(chóng),a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D. 甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),此時(shí)需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.肌細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸并將產(chǎn)生的釋放到血液中形成碳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡。

B.產(chǎn)熱增多使體溫升高,主要通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

D.大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)已知基因D含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是(

A.基因D共有2個(gè)游離的磷酸基,15N-n個(gè)氫鍵

B.若圖中ab可以代表基因D,則其轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列可能是UAGG

C.基因D的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架

D.基因D和它的等位基因d含有的堿基數(shù)可能相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知I2患白化病,III3患紅綠色盲癥,如果IV1兩對(duì)基因均為顯性純合的頻率為9/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是(

A.II4、II5、III1均攜帶相關(guān)致病基因

B.II5III1均沒(méi)有攜帶相關(guān)致病基因

C.II4、II5攜帶白化病基因,III1不攜帶白化病基因

D.III1攜帶白化病基因,III2同時(shí)攜帶白化病、紅綠色盲癥基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥樂(lè)果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用廣泛,其長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致土壤中有不同程度的殘留。圖甲為科研人員從土壤中分離出降解樂(lè)果的菌株的流程,圖乙為降解樂(lè)果的菌株在固體培養(yǎng)基上產(chǎn)生的透明圈,透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物降解能力的大小,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)制備該選擇培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)以_____為唯一碳源,對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_____。

2)培養(yǎng)基冷凝后應(yīng)將平板_____,以防冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染。圖甲所示平板劃線接種的操作過(guò)程中,對(duì)接種環(huán)至少需進(jìn)行_____次灼燒滅菌。

3)挑取甲過(guò)程分離獲得的菌種制成稀釋液,采用_____法接種在培養(yǎng)基上,培養(yǎng)34 d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良降解菌株(如表)。

菌株

透明圈直徑(D)單位:mm

菌落直徑(d)單位:mm

D/d

22.8

15.3

1.5

20.7

7.7

2.7

8.2

7.5

1.1

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定降解樂(lè)果能力最強(qiáng)的菌株是_____(填標(biāo)號(hào))。

4)使用樂(lè)果顯色劑采用比色法檢測(cè)降解后的樂(lè)果殘留量,應(yīng)先制作系列濃度梯度的溶液進(jìn)行顯色反應(yīng),下表中3號(hào)比色管的樂(lè)果濃度應(yīng)為_____。

管號(hào)

1

2

3

4

5

6

樂(lè)果濃度/mgL1

0

1

如果土壤溶液中樂(lè)果濃度為50 mgL1,降解后約有21%的殘留量,則需要將殘留液稀釋_____(填標(biāo)號(hào):①5②10③20)倍后,再進(jìn)行比色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/aB/b的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種;驹砣鐖D。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該研究可能是通過(guò)抑制基因B的翻譯來(lái)提高產(chǎn)油率

B.基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C.過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D.基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用野生型草莓(二倍體)培育四倍體草莓的過(guò)程中,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天較容易成功

D. 判斷是否培育出四倍體草莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心技術(shù)是潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D.建立農(nóng)作物—家畜—沼氣的小循環(huán),有利于促進(jìn)物質(zhì)多級(jí)利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案