右圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所，①～④表示生理過(guò)程，A～F表示物質(zhì)。據(jù)圖回答：

（1）途中的I、Ⅱ分別表示 和 。

（2）圖中的A、B、C分別表示

（3）由圖表示表明該細(xì)胞只能進(jìn)行 ，不能進(jìn)行 ，由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的 部位細(xì)胞。

（4）若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過(guò)程消耗了 mol葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的

②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度

④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素

A.②③ B.①②④ C.① D.③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多

B．從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C．①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲中a部位為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞接頭（突觸的一種），圖乙是a部位的放大圖，乙酰膽堿（ACh）與肌肉細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，會(huì)引起肌肉收縮。將2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連，刺激e處，肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。

（1）刺激e處，e處膜外電位的變化是 ，

依據(jù)所觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪制出的電流變化情況曲線是下圖中的 。

（2）在b、c、d、e、f點(diǎn)處施加刺激，能夠證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)的是 點(diǎn)，

刺激d處，興奮傳到b處的速度，比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢，說(shuō)明在脊柱

中存在 結(jié)構(gòu)。

（3）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，只刺激肌肉，肌肉也會(huì)收縮，推測(cè)此時(shí)電流計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn) ，

原因是 。

（4）圖乙中 會(huì)被自身產(chǎn)生的抗體免疫掉導(dǎo)致重癥肌無(wú)力，如果刺激e處，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但肌肉無(wú)反應(yīng)，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要方案 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動(dòng)性的是

A．萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C．抗原識(shí)別抗體 D．制備雜交瘤細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞是

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細(xì)菌感染而使生存質(zhì)量下降。有學(xué)者就細(xì)菌感染對(duì)移植肝免疫排斥的影響，進(jìn)行了如下研究。

（1）實(shí)驗(yàn)一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無(wú)病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟，肝移植術(shù)后處理方法見(jiàn)表1。處理n天后，檢測(cè)各組大鼠的排斥反應(yīng)程度，結(jié)果如表2。

表1 肝移植術(shù)后的處理方法

組別

注射試劑

G1

生理鹽水（滅菌）

G2

大腸桿菌菌液

G3

免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A）

表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果

組別

排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體比例

排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體比例

排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體比例

G1

0

17%

83%

G2[

50%

33%

17%

G3

83%

17%

0

①移植器官中細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)可作___________，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。

②環(huán)孢霉素A可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而____________（加強(qiáng)/減弱）免疫系統(tǒng)功能。

③據(jù)表2可知，_________組免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：機(jī)體中的T細(xì)胞可以增殖分化為T(mén)h1和Th2兩類細(xì)胞。Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應(yīng)的程度。測(cè)定實(shí)驗(yàn)一處理n 天后各組大鼠淋巴細(xì)胞中指導(dǎo)上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對(duì)含量，結(jié)果如表3。

表3 相關(guān)mRNA的相對(duì)含量

組別

IFN-γ mRNA相對(duì)含量

IL-4 mRNA相對(duì)含量

G1

1.490

0.887

G2

0.705

1.741

G3

0.630

2.039

④由表3推測(cè)，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進(jìn)了T細(xì)胞分化成為_(kāi)____________細(xì)胞，減弱了T細(xì)胞分化成為_(kāi)____________細(xì)胞。

⑤該系列實(shí)驗(yàn)中要使用到co2培養(yǎng)箱，箱內(nèi)co2氣體的比例為_(kāi)________ ，其作用為_(kāi)____________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

水稻的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，抗�。═）對(duì)染�。╰）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉粒遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉粒遇碘液變棕色�，F(xiàn)有四個(gè)個(gè)體，基因型分別為：①AATTdd；②AAttDD；③aattDD；④aattdd。下列有關(guān)敘述正確的是

A．若通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的分離規(guī)律，可選擇親本②和③雜交

B．若通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合規(guī)律，可選擇親本①和④雜交

C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，可選擇親本①和④雜交

D．②和④雜交得F1，取其花粉在顯微鏡下觀察可觀察到2種形狀，比例為1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

B．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育

C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率

D．利用昆蟲(chóng)性外激素防治害蟲(chóng)的方法屬于化學(xué)防治

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案