17.某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表,單位是J/(hm2•a).
植物田鼠
固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
(1)在該食物鏈中,能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是3%.
(2)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度.在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.該種群密度是40只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.
(3)表格中的數(shù)據(jù)顯示同化量小于攝入量,其原因是攝入食物中的一部分以糞便形式排出,未被同化生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖.鼬同化的能量中一部分用于等生命活動(dòng),另一部分呼吸作用中以熱能的形式散失.
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn),信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
2、流入某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路主要有:呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),未被利用,流向分解者.
3、標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù).

解答 解:(1)能量從田鼠傳遞到鼬的傳遞效率=鼬的同化量÷田鼠的同化量×100%=2.25×107÷7.50×108×100%=3%.
(2)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=(40×30)÷15=80只,由于調(diào)查是在2hm2范圍內(nèi)進(jìn)行的,因此該種群密度是40只/hm2;若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,在公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.
(3)攝入量=同化量+糞便量,因此表格中的數(shù)據(jù)顯示同化量小于攝入量.
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn),信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)3%      
(2)40       偏高
(3)攝入食物中的一部分以糞便形式排出,未被同化生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

點(diǎn)評(píng) 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和信息傳遞功能和估算種群密度的方法的理解與掌握是解題的關(guān)鍵,第(2)題中的第二個(gè)空,往往容易出錯(cuò),應(yīng)通過(guò)公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),判斷條件變化對(duì)分母大小的影響,從而推斷對(duì)種群數(shù)量的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A.一顆桑樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.一片草原上的昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)構(gòu)成一個(gè)群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲(chóng)種群首先遷入且迅速增長(zhǎng),在以后的幾個(gè)月內(nèi),其他動(dòng)物先后遷入.圖甲表示蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的變化,圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng),圖丙表示德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開(kāi)展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)其他種群遷人后,改變了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng).
(2)蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是3-7月.3個(gè)月后,蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著下降,從種間關(guān)系角度分析,其主要原因是(田鼠和鳥(niǎo)類(lèi)與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的)競(jìng)爭(zhēng)加。换认x(chóng)捕食者增加.
(3)第7個(gè)月后蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減,短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為增加.
(4)若鳥(niǎo)類(lèi)從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%,則鳥(niǎo)類(lèi)增加10kg,至少需要草210 kg.
(5)若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),適當(dāng)放牧能增大(填增大或減。┎輰(duì)光能的利用率.
(6)棄耕地群落中物種數(shù)目隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小.調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過(guò)程.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞能識(shí)別衰老的紅細(xì)胞,與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
B.結(jié)構(gòu)①為高爾基體,結(jié)構(gòu)②來(lái)源于結(jié)構(gòu)①
C.結(jié)構(gòu)②能與圖中吞噬體融合,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性
D.吞噬細(xì)胞對(duì)感染病原體的細(xì)胞的清除,不屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色,比例近1:3.已知毛色受一對(duì)遺傳因子A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊.據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子,方法可有以上兩種,請(qǐng)完成鑒定方案若①是Aa; ④是aa(按要求填寫(xiě)②③⑤⑥的表現(xiàn)型及比例).
②全為白色;     ③白色:黑色=3:1;    ⑤全為白色;   ⑥白色:黑色=1:1.
(2)請(qǐng)畫(huà)出第二方案的遺傳圖解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將雜合子豌豆植株(只考慮一對(duì)等位基因)均分兩組,分別種植在甲、乙兩個(gè)相互隔離的區(qū)域,經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交后,每一代雜合子出現(xiàn)的概率均為$\frac{1}{{2}^{n}}$.依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,有關(guān)這兩個(gè)豌豆種群在這些年間的說(shuō)法,正確的是( 。
A.兩個(gè)種群沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變
B.兩個(gè)種群發(fā)生了進(jìn)化
C.兩個(gè)種群之間存在地理隔離,但沒(méi)有形成生殖隔離
D.等位基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的,生物進(jìn)化的原材料來(lái)源于基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.先在低倍鏡下找到要觀察的物像,并把其移到視野中央,再轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察
B.換高倍鏡后為了調(diào)焦,需要將鏡筒降到最低,此時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡避免壓壞玻片
C.換成高倍鏡后物鏡離玻片很近,故只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.換高倍鏡后視野會(huì)變暗,此時(shí)可換用大一些的光圈或調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮一些

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖:

(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng):① ,② 。

(2)如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是

(3)正常人體內(nèi)血糖的含量為 mg/dL。下丘腦可參與血糖的調(diào)節(jié),當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放時(shí),實(shí)現(xiàn)了 信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

(4)由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,并攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 (Ⅰ型/Ⅱ型)糖尿病,從免疫失調(diào)角度分析,此病屬于 病,效應(yīng)T細(xì)胞可由 細(xì)胞分化而來(lái)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜、核膜、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系

B.藍(lán)細(xì)菌與乳酸菌一樣都屬于細(xì)菌

C.真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均有核糖體,間接體現(xiàn)蛋白質(zhì)的重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案