10.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述中,正確的是(  )
A.有氧呼吸不只發(fā)生在真核細(xì)胞中
B.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
C.高度分化的子代細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類、數(shù)量完全不同
D.基因突變只發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期

分析 1、原核生物只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體,沒有其他的細(xì)胞器,但是原核生物可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,例如藍(lán)藻既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行有氧呼吸,能不能進(jìn)行光合作用關(guān)鍵是否具有光合色素和相關(guān)的酶,能不能進(jìn)行有氧呼吸關(guān)鍵是看有沒有與有氧呼吸有關(guān)的呼吸酶.
2、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且每個體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),但由于細(xì)胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別.

解答 解:A、有氧呼吸不只發(fā)生在真核細(xì)胞中,如好氧菌是原核生物,也可以進(jìn)行無氧呼吸,A正確;
B、進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,如藍(lán)藻沒有葉綠體,卻可以進(jìn)行光合作用,B錯誤;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),使得蛋白質(zhì)的種類不完全相同,但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān),C錯誤;
D、細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變,分裂期也能發(fā)生基因突變,但由于分裂間期進(jìn)行DNA分子復(fù)制,所以基因突變發(fā)生的概率大于分裂期,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題綜合考查細(xì)胞生命活動的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪種生物不經(jīng)過減數(shù)分裂就能繁殖后代( 。
A.細(xì)菌B.家兔C.青蛙D.小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一.應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示:
在固體培養(yǎng)基上,PLBs 的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖2所示,請回答下列問題:
(1)選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成PLBs,誘導(dǎo)外植體形成PLBs 的過程稱細(xì)胞的脫分化.
(2)與黑暗條件下相比,PLBs 在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快,快速生長時間較長,PLBs產(chǎn)量較高.
(3)脫落酸(ABA )能提高生物堿含量,但會抑制PLBs 的生長.若采用液體培養(yǎng),推測添加適量的ABA 可提高生物堿產(chǎn)量.同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時探討了以下問題:
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個ABA 處理組,1個空白對照組,3次重復(fù).因ABA 受熱易分解,故一定濃度的無菌ABA 母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基滅菌、冷卻后按比例加入.
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣:實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs )稱重(g/瓶)后再測定生物堿含量.如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實(shí)驗(yàn)過程中還需測定的樣品數(shù)為75.
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA 濃度和培養(yǎng)時間:當(dāng)某3個樣品(重復(fù)樣)的PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大時,其對應(yīng)的ABA 濃度為適宜濃度,對應(yīng)的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某生物細(xì)胞的分裂圖像,其中1~4 表示染色體,著絲粒均在染色體的端部。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.下圖中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期

B.下圖中的細(xì)胞染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

C.染色體1 與2 在后續(xù)的分裂過程中會相互分離

D.染色體1 與3 必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn),十分漂亮,稱白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為:白斑銀狐:灰色銀狐=2:1.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B.可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C.控制白斑的基因純合時胚胎致死
D.銀狐體色的遺傳遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( 。
A.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
B.兩者都是分子水平上的操作
C.蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
D.基因工程是為了獲得自然界不存在的基因,蛋白質(zhì)工程是為了獲得自然界不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖

(1)上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指A
A、經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞    B、未經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞
C、經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞    D、未經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞
(2)單克隆抗體技術(shù)的制備包含了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù).
(3)上圖中在選擇培養(yǎng)基上經(jīng)過第一次篩選后能生存下來的“某細(xì)胞”是指雜交瘤細(xì)胞.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素并層析,層析結(jié)果如下圖 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致葉綠素含量降低

B.色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可導(dǎo)致葉片變黃

C. 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收紅橙光、藍(lán)紫光

D. 畫濾液線時,畫得越粗層析效果越明顯

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省南陽市高三上期期終質(zhì)量評估理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知薔薇的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表:

現(xiàn)取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請回答:

(1)乙的基因型為____;用甲、乙、丙3個品種中的___ _兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色= ,其中白色的基因型有 種。

(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開紅色花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色及比例。

①若所得植株花色及比例為 ,則該開紅色花植株的基因型為____。

②若所得植株花色及比例為____ ,則該開紅色花植株的基因型為____,

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