年份 | 1915 | 1917 | 192l | 1925 | 1928 | 1930 | 1934 | 1943 | 1947 | 1950 | 1960 |
數(shù)量(只) | 200 | 300 | 1000 | 2000 | 2500 | 3000 | 400 | 170 | 600 | 500 | 600 |
A、1915~1930年間,駝鹿的種群數(shù)量呈“S”型增長 |
B、1915~1930年間,駝鹿的種群數(shù)量不斷增加的原因可能是食物充足,沒有敵害 |
C、1930~1943年間,數(shù)量急劇下降的原因最可能是天敵數(shù)量的增加 |
D、1932年,該駝鹿種群的年齡組成一定為衰退型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、x濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長 |
B、Y濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂 |
C、Z濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度 |
D、三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色變深 |
B、若將圖所示狀態(tài)的細胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象 |
C、若將圖中所示細胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到該細胞A值基本不變 |
D、圖中B/A值愈大,說明細胞質(zhì)壁分離程度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
數(shù)量 顏色 條件 |
綠色 | 白色 |
黑暗 | 0 | 389 |
光照 | 296 | 97 |
A、黑暗條件下萌發(fā)生長的白化苗的基因型有三種 |
B、玉米種子在萌發(fā)的初期,細胞中有機物種類會逐漸增多 |
C、該實驗結(jié)果說明生物的性狀受基因控制,同時又受環(huán)境的影響 |
D、若將綠色幼苗移栽到黑暗環(huán)境中,葉片會出現(xiàn)黃化現(xiàn)象,其原因是無光不能合成葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③是細胞膜的基本支架,是固定不動的 |
B、若此細胞為小腸上皮細胞,則a物質(zhì)可能是葡萄糖 |
C、c物質(zhì)由外界向細胞內(nèi)主動運輸 |
D、b物質(zhì)可能是氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)來完成的 |
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快 |
C、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,其分泌物能直接作用于細胞2,則細胞2最可能是甲狀腺細胞 |
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過程有關(guān),也可能與甲調(diào)節(jié)過程有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽的輻射能開始的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部來源于太陽能 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是逐級減少和單向性的 |
D、生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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