Question

6．圖為T(mén)₂噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）T₂噬菌體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA，用放射性³²P標(biāo)記的是T₂噬菌體的DNA．
（2）要獲得³²P標(biāo)記的噬菌體，必須用含³²P的大腸桿菌培養(yǎng)，而不能用含³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，原因是噬菌體是細(xì)菌病毒，不能獨(dú)立生活，必須生活在活細(xì)胞中．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是使細(xì)菌表面的T₂噬菌體外殼與細(xì)菌分離，離心后放射性較高的是沉淀物（填“上清液”或“沉淀物”）．
（4）接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng)，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，增殖形成的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)．
（5）赫爾希和蔡斯還設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用³⁵S標(biāo)記的T₂噬菌體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上清液放射性很高，沉淀物放射性很低．

Answer 1

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
2、噬菌體繁殖過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、T₂噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用³⁵S或³²P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：（1）T₂噬菌體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA，用放射性³²P標(biāo)記的是T₂噬菌體的DNA．
（2）噬菌體是細(xì)菌病毒，不能獨(dú)立生活，必須生活在活細(xì)胞中，因此要獲得³²P標(biāo)記的噬菌體，必須用含³²P的大腸桿菌培養(yǎng)，而不能用含³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是使細(xì)菌表面的T₂噬菌體外殼與細(xì)菌分離，離心后放射性較高的是沉淀物，原因是³²P元素存在于噬菌體DNA中，噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，所以沉淀物中放射性很高．
（4）接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng)，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，增殖形成的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)．接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng)，最可能的原因是少量噬菌體未侵染細(xì)菌或少量被侵染的細(xì)菌裂解釋放出有³²P標(biāo)記的子代噬，所以上清液出現(xiàn)很低放射性．
（5）赫爾希和蔡斯還設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 用³⁵S標(biāo)記的T₂噬菌體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上清液放射性很高，沉淀物放射性很低．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)和DNA （只答其一不給分，答錯(cuò)其它也不給分）    DNA
（2）噬菌體是細(xì)菌病毒，不能獨(dú)立生活，必須生活在活細(xì)胞中
（3）使細(xì)菌表面的T₂噬菌體外殼與細(xì)菌分離     沉淀物
（4）培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，增殖形成的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)
（5）用³⁵S標(biāo)記的T₂噬菌體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)      上清液放射性很高，沉淀物放射性很低

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)及噬菌體的繁殖過(guò)程，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．