【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有氨基和羧基的數(shù)目依次分別為

A. 2、2 B. 12、10 C. 1、1 D. 11、9

【答案】B

【解析】

氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，不考慮R基上的氨基和羧基，每個(gè)氨基酸有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基。

由“現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)”可知，氨基酸的R基上含有10個(gè)氨基，8個(gè)羧基。 由于一條多肽鏈末端有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，因此這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)含有的氨基和羧基的數(shù)目分別為12（2+10=12）和10（2+8=10）。綜上所述，A、C、D錯(cuò)誤，B正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用胚芽鞘中段和含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊（黑色方框）做的一組實(shí)驗(yàn)，過一段時(shí)間后，原先不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊可以測(cè)到含有生長(zhǎng)素的是（　�。�

A.瓊脂塊A和B
B.瓊脂塊B和C
C.瓊脂塊C和D
D.瓊脂塊B和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶富含碘，細(xì)胞逆濃度并消耗能量從海水吸收碘離子的方式屬于（ ）

A. 協(xié)助擴(kuò)散 B. 胞吐作用 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對(duì)降解苯酚的微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基．
（3）如圖為分離純化降解苯酚細(xì)菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問題：
培養(yǎng)基常用滅菌方法是在溫度為℃條件下，維持15﹣30min．①是制備培養(yǎng)基時(shí)中的主要操作．完成步驟④的操作，接種共需要次的灼燒處理．劃線的某個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤有 ．
（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，不同菌株降解苯酚能力有差異，需要做降解能力的性能測(cè)定，為選出降解能力強(qiáng)的菌株，具體思路是： ．
（5）獲得分解能力強(qiáng)的菌種后，為了臨時(shí)保存菌種，把菌種接種在試管的培養(yǎng)基上，在合適溫度下培養(yǎng)，等菌落長(zhǎng)成后，再放入4℃冰箱保藏．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中 1﹣3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問題：

資料一 以下是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：

圖1

資料二 某多肽的化學(xué)式為C35H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

圖2

（1）資料一中化合物的名稱是_________；該化合物由_________種氨基酸組成。該化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是_________（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示），需要吸收_________個(gè)H2O分子。

（2）依照資料二中多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后可得到氨基酸_______個(gè)。丙氨酸和谷氨酸的R基分別是_________、___________。

（3）煮熟的雞蛋與生的雞蛋哪一個(gè)更容易被消化？__________。原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 ．
（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在0﹣5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 ． 在5﹣15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span> ．
（4）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酶的催化效率，進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.曲線1和3說明酶具有催化作用
B.曲線1和2說明酶具有高效性
C.增加酶濃度后m值將變大
D.該實(shí)驗(yàn)需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜具有全透性 B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出

C. 細(xì)胞膜具有識(shí)別功能 D. 細(xì)胞膜可以和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

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