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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度過低抑制了酶的活性 |
B、溫度過低破壞了酶的結(jié)構(gòu) |
C、溫度過低破壞了酶的成分 |
D、升高水溫可以使酶的活性發(fā)揮出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、半透明 |
B、完全透明和半透明 |
C、完全透明 |
D、完全透明和不透明 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用甘蔗汁檢驗(yàn)還原糖 |
B、選用過氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性的影響 |
C、選用蛙的紅細(xì)胞觀察有絲分裂 |
D、選用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生,使害蟲的抗藥性增強(qiáng) |
B、殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用,使抗藥性害蟲的數(shù)量增加 |
C、殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá) |
D、害蟲全部消失,最終導(dǎo)致某些害蟲的物種滅絕 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì),非編碼區(qū)有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) |
B、編碼區(qū)能直接合成蛋白質(zhì),非編碼區(qū)不能直接合成蛋白質(zhì) |
C、編碼區(qū)是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),非編碼區(qū)不能與RNA聚合酶結(jié)臺(tái) |
D、編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì),非編碼區(qū)能夠表達(dá)遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
步驟1 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
步驟2 | 1mL淀粉酶溶液 | 1mL麥芽糖酶制劑 | 0.5mL淀粉酶溶液、 0.5mL麥芽糖酶制劑 |
步驟3 | 適宜溫度下保溫至反應(yīng)結(jié)束 |
A、加入碘液后,溶液變藍(lán)的只有乙試管 |
B、加入本尼迪特試劑后水浴加熱,溶液呈現(xiàn)紅黃色的有甲試管和丙試管 |
C、加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均不會(huì)顯現(xiàn)紫色 |
D、溫度、pH在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘿卜變硬,凹槽中水分減少 |
B、蘿卜變硬,凹槽中水分增多 |
C、蘿卜變軟,凹槽中水分減少 |
D、蘿卜變軟,凹槽中水分增多 |
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