可作為對(duì)一種單細(xì)胞生物進(jìn)行分類的依據(jù)是（　�。�
A、核膜的有無(wú)
B、核糖體的有無(wú)
C、細(xì)胞壁的有無(wú)
D、膜上載體蛋白的有無(wú)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：細(xì)胞類的生物都具有細(xì)胞膜，且基本都具有核糖體．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最重要的區(qū)別是有無(wú)核膜，所以可根據(jù)核膜的有無(wú)判斷該生物是原核生物還是真核生物；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁，所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物．據(jù)此答題．
解答： 解：A、可根據(jù)核膜的有無(wú)判斷該生物是真核生物還是原核生物，A正確；
B、核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器，且普遍存在于各種細(xì)胞中，所以不能根據(jù)核糖體的有無(wú)判斷，B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁，所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物，C正確；
D、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，且膜上均有載體蛋白，因此不能據(jù)此對(duì)細(xì)胞進(jìn)行分類，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題設(shè)計(jì)新穎，以單細(xì)胞生物分類依據(jù)為背景，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否是單細(xì)胞生物進(jìn)行分類的依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”中取兩個(gè)桶，每桶內(nèi)各裝黑白圍棋子10顆，其中一只桶里面不同顏色的圍棋子代表（　　）
A、不同性別的體細(xì)胞
B、不同性別的原始生殖細(xì)胞
C、不同性別的配子
D、一對(duì)等位基因不同基因的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙兩圖分別表示兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，丙、丁兩圖示細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)膜上發(fā)生的反應(yīng)，戊圖表示其中一種生物細(xì)胞中的物質(zhì)和能量代謝的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填相關(guān)圖中序號(hào)，橫線上填文字）：

（1）如果甲圖是藍(lán)細(xì)菌，那么此細(xì)胞中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
，因該種細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（2）若圖乙細(xì)胞是一種能夠產(chǎn)生某種特異性抗體的細(xì)胞，則與該抗體合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．如要大規(guī)模生產(chǎn)該抗體，則可以利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，該技術(shù)獲得的產(chǎn)品稱為
 
．
（3）若將圖甲所示細(xì)胞用于細(xì)胞融合，則需先用
 
法對(duì)其進(jìn)行處理，獲得的結(jié)構(gòu)為
 
，然后才能進(jìn)行融合．融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過(guò)程的細(xì)胞器有
 
．
（4）能夠同時(shí)完成丙、丁、戊圖所示的物質(zhì)和能量代謝過(guò)程的是圖
 
（甲/乙）．
（5）正常情況下，處在分化終端的甲乙兩細(xì)胞都能進(jìn)行的是下列哪些生命活動(dòng)？
 

①不增殖    ②能繼續(xù)增殖    ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)        ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
（6）若乙細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，則在條件反射中引起胰液分泌的直接“信號(hào)”是
 
，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、含有元素C、H、0、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、花生種子中沒(méi)有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來(lái)作為檢測(cè)脂肪的材料
C、對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛胰島素分子中的一條肽鏈由30個(gè)氨基酸組成，則控制該多肽合成的mRNA和轉(zhuǎn)錄mRNA的基因中的堿基的最少個(gè)數(shù)分別是（　　）
A、30和30
B、60和60
C、90和180
D、90和90

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型為MmXnY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)MmmY的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別是 （　�。�
A、MY、Xn、Xn
B、Xn、mXn、Xn
C、mY、mXn、Xn
D、MmmY、Xn、Xn

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體是DNA的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、在真核細(xì)胞中染色體和DNA是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D、減數(shù)分裂四分體時(shí)期，每條染色體上有兩個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．圖乙是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A表示
 
，D表示
 
，在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有
 
（用圖中數(shù)字表示）．
（2）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為
 
．在15℃時(shí)，光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍．分析乙圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同．
（3）乙圖中，假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是
 
．
A、20℃B、25℃C、30℃D、35℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等生物細(xì)胞中有一個(gè)稱為nuc-1的基因，該基因編碼的蛋自廈能使DNA降解，所以nuc-1基因又被稱為細(xì)胞“死亡基因”．據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞程序性死亡可能是nuc-1基因激活的結(jié)果
B、如能激活癌細(xì)胞“死亡基因”，則可特異性殺死癌細(xì)胞”
C、細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的原因之一
D、在胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的nuc-1基因不表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案