在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題。

(1)寒冷刺激后,圖中過程________的活動較其他過程更早增強(qiáng),過程________產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加。

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧的有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?

冷刺激→________________________________________________________→產(chǎn)生冷覺

(3) 有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能________,這類疾病在免疫學(xué)上稱為________疾病。

 

(1)①  ③

(2)冷刺激→皮膚中冷覺感受器→相關(guān)傳入神經(jīng)(傳入神經(jīng))→大腦皮層的軀體感覺中樞(或大腦皮層)→產(chǎn)生冷覺。

(3)亢進(jìn) 自身免疫

【解析】

試題分析:(1)受到寒冷刺激時下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素可以作用于肝臟增加產(chǎn)熱。

(2)冷刺激會使皮膚中冷覺感受器興奮,將興奮沿著傳入神經(jīng)傳遞到大腦皮層的感覺中樞,產(chǎn)生冷覺。

(3)TSH能促進(jìn)甲狀腺發(fā)育和分泌激素,故會引起甲狀腺功能亢進(jìn),因?yàn)槭敲庖呦到y(tǒng)產(chǎn)生的抗體將自身的組織當(dāng)成抗原進(jìn)行攻擊,稱為自身免疫病。

考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在需氧呼吸的過程中,氧的作用是

A.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳

B.在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水

C.參與酶的催化反應(yīng)

D.氧化葡萄糖形成丙酮酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),有關(guān)以洋蔥(2n=16)為材料實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.利用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥根尖的伸長區(qū)細(xì)胞染色,觀察到的細(xì)胞核是綠色的

B.處于0.3g/mL的蔗糖溶液里的洋蔥根尖某細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞已死亡

C.利用根尖為材料,可以觀察到處于有絲分裂末期的細(xì)胞中細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的過程

D.利用根尖為材料,可觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞中有16條染色體、16個DNA

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖,以下敘述正確的是( )

A.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA

B.由圖可知此激素不是促甲狀腺激素

C.該激素能夠催化新陳代謝過程,促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成

D.控制該激素合成的基因在特殊細(xì)胞中才存在

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯誤的是(  )

A.若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等

C.寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞

D.若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

B.方式③的信息傳遞不通過體液

C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是

A.首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化

B.其次增加的是GA和IAA,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累

C.ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)

D.在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列問題:

(1)小麥的粒色受自由組合的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。Rl和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2依顏色深淺共有表現(xiàn)型有 種,各表現(xiàn)型的比例是 。

(2)控制植物果實(shí)重量的三對等位基因A/a、B/b、C/c,對果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克,AABBCC的果實(shí)重210克,AaBbCc重165克,兩株基因型為AaBbCc的果樹雜交,子代果實(shí)的重量有 種,其中果實(shí)的重量為165克的比例為 。

(3)接(2),若基因型為AaBbCc的果樹與另一株果樹雜交,子代的果實(shí)重量范圍在135-195克之間,則另一株果樹的基因型可能是 。(寫出其中一種即可)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對某動物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如下圖所示,其基本過程:①用某種熒光染料標(biāo)記該動物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)。③停止激光束照射一段時間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)。上述實(shí)驗(yàn)不能說明的是( 。

A.細(xì)胞膜具有流動性

B.熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合

C.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

D.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率

 

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