如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系
B、如圖所示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
C、大多數(shù)②可以運動
D、b過程不需要ATP，a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性
考點：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,生物膜的功能特性,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：分析題圖可知，①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；Ⅰ是細(xì)胞膜外側(cè)，Ⅱ是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)．
解答： 解：A、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①糖蛋白有密切的關(guān)系，A錯誤；
B、肝細(xì)胞能夠?qū)⒀焙铣赡蛩夭⑦\出細(xì)胞，運輸方式是自由擴散，即圖中的b，B正確；
C、大多數(shù)②蛋白質(zhì)分子是可以運動的，所以細(xì)胞膜具有流動性，C正確；
D、b過程是自由擴散，不需要ATP，a過程是協(xié)助擴散，能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點、生物膜的功能特性、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

chlL基因是藍(lán)藻（又叫藍(lán)細(xì)菌）擬核DNA上控制葉綠素合成的基因．為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chlL基因的藍(lán)藻細(xì)胞．技術(shù)路線如下圖所示，對此技術(shù)描述中，正確的是（　�。�
A、②過程共形成2個磷酸二酯鍵
B、該項技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)
C、①②過程都需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因，用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

將人的胰島素基因，通過基因工程的方法轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，結(jié)果在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)而產(chǎn)生胰島素．這說明不同種生物共用一套（　�。�
A、遺傳信息B、密碼子
C、DNAD、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)學(xué)觀點的敘述，不正確的是（　�。�
A、假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者后，仍可能從分解者再流向消費者體內(nèi)
C、把兩個無人為干擾的天然森林生態(tài)系統(tǒng)做比較：能量輸入和輸出的比值越大，分解者的數(shù)量就越少
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比，沒有放牧草原的植物間的競爭激烈程度更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）人血糖的正常值是
 
g/L；調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞位于
 
；胰島A細(xì)胞與胰島B細(xì)胞分泌的兩種激素在血糖調(diào)節(jié)中呈
 
關(guān)系．
（2）清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度．空腹時，血糖的來源是
 
和
 
．
（3）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水，不做劇烈運動），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是
 
．
（4）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的
 
和
 
這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題．
Ⅰ．某微生物實驗中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如表：
培養(yǎng)液成分葡萄糖蛋白胨牛肉膏酵母汁NaClK2HPO4半胱氨酸微量元素
含量（g/L）2042121.50.5適量
（1）上述培養(yǎng)液含有的微生物營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機鹽和
 
．
（2）培養(yǎng)基配制時，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
，滅菌與調(diào)pH的先后順序是
 
．
Ⅱ．氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無氧發(fā)酵產(chǎn)生．科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化．在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時間的變化、不同溫度條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答問題．

（3）本實驗中，獲得固定化產(chǎn)氫菌采用的方法稱為
 
．
（4）由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較，其主要原因是
 
．
（5）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢表現(xiàn)在氫氣產(chǎn)率高、
 
．
（6）固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)．科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件．酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量．如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述中，正確的是
 
（多選）．

A．由甲圖可知，固定化酯酶比游離酯酶對溫度變化適應(yīng)性更強
B．由乙圖可知，濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
C．由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降
D．固定化酶的酶活力較高，主要原因是增大了酶與底物的接觸面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛的無角性狀對有角性狀為顯性．有角母牛和無角公牛交配，生了一頭有角小牛，則無角公牛的遺傳因子組成是（　　）
A、bbB、BB
C、BbD、Bb或bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，正確的是（　�。�
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸
B、限制性核酸內(nèi)切酶是某些原核生物的自我保護(hù)機制
C、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸內(nèi)切酶只能從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近，日本科學(xué)家谷明等把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi)，培育出不飽和脂肪酸含量高的豬．對這種豬的脂肪組織分析后發(fā)現(xiàn)，它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%．植入豬受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶FAD2，這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）培育該高不飽和脂肪酸豬的核心步驟是
 
．
（2）菠菜基因植入豬受精卵的方法是
 
．
（3）從分子水平檢測上述轉(zhuǎn)基因豬的培育是否成功，可以用
 
 法檢測其體內(nèi)酶FAD2是否合成．
（4）植物和動物間基因移植成功，說明用基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是
 
．

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