A. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后卵細(xì)胞中染色數(shù)目為5對(duì) | |
B. | 每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成四個(gè)成熟生殖細(xì)胞 | |
C. | 人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞,卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條 | |
D. | 一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個(gè)AaaXb的精子,則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、Y、Y |
分析 1、減數(shù)分裂:特殊的有絲分裂,形成有性生殖細(xì)胞.
2、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.
3、減數(shù)分裂的過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
4、減數(shù)分裂的結(jié)果:新細(xì)胞中染色體數(shù)減半.
解答 解:A、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10條,而不是5對(duì),因?yàn)槁鸭?xì)胞中不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1個(gè)成熟的生殖細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23,染色單體0、92、0條,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個(gè)AaaXb的精子,說(shuō)明減數(shù)第一次分裂后期含有A和a基因的同源染色體未分離,且減數(shù)第二次分裂后期含有基因a的兩條姐妹染色單體未分離,則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、Y、Y,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,明確配子中不含同源染色體,其數(shù)目不能以對(duì)為單位,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
B. | 用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
C. | 用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生 | |
D. | 萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是
A.病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B.藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C.通過(guò)誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共8分,除標(biāo)注外每空1分)下圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化的曲線圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)依據(jù)圖乙,寫(xiě)出該種生物細(xì)胞分裂時(shí),DNA數(shù)目的變化規(guī)律:____________________。
(2)圖甲所示細(xì)胞名稱(chēng)為_(kāi)_______。該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為 對(duì)。若1號(hào)染色體表示X染色體,則2號(hào)和4號(hào)染色體分別叫做 。
(3)孟德?tīng)柕倪z傳定律是通過(guò)減數(shù)第一次分裂后期的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(4)圖乙的8~9時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是否等于細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)? (是或否)。
(5)請(qǐng)繪出與圖甲的發(fā)生相對(duì)應(yīng)的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞時(shí)期圖像(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白 | |
B. | 如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞 | |
C. | 如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞 | |
D. | 如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法是調(diào)查植物或者活動(dòng)范圍小的動(dòng)物物種多樣性常用的方法,取樣原則是隨機(jī)取樣,結(jié)果處理上需取其平均值 | |
B. | 樣方面積確定時(shí)對(duì)密度大的植物取樣面積要小,密度小的植物樣方面積要大.統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)于樣方邊界上的生物個(gè)體統(tǒng)計(jì)的原則是算左不算右、算上不算下 | |
C. | 標(biāo)記重捕法中,標(biāo)記物的脫落或者被抓過(guò)的動(dòng)物以后不容易再次被捕獲都可能使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏大 | |
D. | 辛普森指數(shù)是衡量物種多樣性程度的重要依據(jù),指數(shù)越大物種多樣性程度越低,其數(shù)字的大小取決于物種的種類(lèi)數(shù),與每種物種的個(gè)體數(shù)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是有利變異的逐代積累 | |
B. | 青霉菌選育的原理與雜交育種原理相同 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體都是純合子 | |
D. | 自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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