【題目】如圖甲是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如將該植物向左側(cè)水平放置,莖將向上生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性

B. 給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖中g(shù)、c點(diǎn)表示

C. 甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖f點(diǎn)表不,此處生長(zhǎng)受抑制

D. 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol·L-1

【答案】B

【解析】A、植物水平放置時(shí),由于受到重力的作用,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),對(duì)于莖而言,近地側(cè)的生長(zhǎng)大于遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng),都體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,A錯(cuò)誤;

B、若植物給予右側(cè)光照,則左側(cè)③生長(zhǎng)素濃度應(yīng)高于右側(cè)④,且左側(cè)③的生長(zhǎng)程度大于右側(cè)④,綜合分析可知,若③側(cè)生長(zhǎng)素濃度處于g點(diǎn),④側(cè)濃度可處于c點(diǎn),B正確;

C、甲圖①處是頂芽,生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)頂芽的生長(zhǎng),故不能用乙圖f點(diǎn)表示,C錯(cuò)誤;

D、如果摘除甲圖中的頂芽①,側(cè)芽②處的生長(zhǎng)素來源減少,濃度會(huì)降低從而促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),所以②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)低于10-6mol·L-1,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中由B構(gòu)成的生物膜的基本骨架是______________;

(2)a、b、c、d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______________;

(3)在此圖中,判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[]_________________僅存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。該物質(zhì)與該生物膜進(jìn)行_______________________(功能)有關(guān)。

(4)在圖中,能夠表示細(xì)胞膜上二氧化碳運(yùn)輸方式的是_____(填代號(hào));運(yùn)輸方式b是否能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性_________(填"是"或"否")

(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物的__________________做材料。先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過__________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A的幫助才能穿過小腸上皮細(xì)胞膜的是__________(填編號(hào))。①Na+②葡萄糖③脫氧核糖核酸④CO2⑤蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的部分調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢通過____方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),此過程屬于____調(diào)節(jié)。

(2)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞____,從而使血糖濃度降低。胰島素與胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素相互____,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

(3)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠先注射____(填序號(hào)),后注射____(填序號(hào))。

胰島素溶液胰高血糖素 葡萄糖溶液 生理鹽水

(4)當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值(I/G)不同,劇烈運(yùn)動(dòng)后,I/G將變小,其原因是____

(5)神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞和胰島素作用于組織細(xì)胞的過程中,所具有的共同特點(diǎn)是____(答出1點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列研究屬于群落水平的是(  )

A. 遷徙到鄱陽湖越冬的丹頂鶴數(shù)量調(diào)查

B. 某地的東方田鼠在近5年的數(shù)量動(dòng)態(tài)研究

C. 池塘中溶解氧變化對(duì)鱖魚魚仔存活率影響的研究

D. 有機(jī)磷農(nóng)藥污染對(duì)湖泊底棲動(dòng)物物種豐富度影響的研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA子鏈( )

A. 和DNA母鏈之一完全相同 B. 是DNA母鏈的片段

C. 和DNA母鏈相同,但T為U所代替 D. 和DNA母鏈稍有不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析正確的是 ( )

A.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低

B.對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法

C.某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,應(yīng)在同一水層中取樣

D.對(duì)土壤小動(dòng)物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),可采用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)下面是某同學(xué)建立的一個(gè)“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。

若該“模型”表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是_________。若表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中傳遞形式是__________________。

(2)發(fā)熱是感冒常見癥狀之一,其原因是,當(dāng)流感病毒侵入人體后,其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的_________,該結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)纖維末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同時(shí)_________分泌相應(yīng)激素,該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱。該激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。

(3)目前,人生病時(shí)常進(jìn)行輸液治療,但是不必要的輸液對(duì)人體有危害。輸液會(huì)使微顆粒直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境造成危害,內(nèi)環(huán)境由_________組成;同時(shí)輸液還容易引起過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是_________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。a~d為四個(gè)細(xì)胞模式圖。有關(guān)敘述正確的是

A. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞a,細(xì)胞c一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞a、b、d代表的生物中

C. a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器,而c、d的細(xì)胞中只含有核糖體

D. 若c細(xì)胞營(yíng)寄生生活,則它合成蛋白質(zhì)必需依靠宿主細(xì)胞的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于中心法則含義的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 表示遺傳信息的傳遞方向

B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程

C. DNA只能來自DNA的復(fù)制

D. 基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案