A. | 核糖核苷酸 | B. | 核糖核酸 | C. | 脫氧核糖核苷酸 | D. | 脫氧核糖核酸 |
分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、核糖核苷酸是RNA的基本單位,不能儲存遺傳信息,A錯誤;
B、核糖核酸即RNA,為RNA病毒的遺傳物質(zhì),B錯誤;
C、脫氧核糖核苷酸是脫氧核糖核酸的基本組成單位,脫氧核糖核酸中脫氧核糖核苷酸的排列順序儲存遺傳信息,其基本組成單位不能儲存遺傳信息,C錯誤;
D、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的DNA(脫氧核糖核酸),是遺傳信息的攜帶者,儲存遺傳信息,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是核酸的分類、基本組成單位和核酸的功能,對于核酸結(jié)構(gòu)與功能的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)過程的敘述,正確的是( )
A. 在鏡頭轉(zhuǎn)換及使用不同溶液過程中,最好不要移動載玻片,確保觀察對象始終相同
B. 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將蓋玻片打開再滴,防止污染蓋玻片
C. 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將載玻片從載物臺取下再滴,防止污染載物臺
D. 低倍鏡換高倍鏡時(shí)應(yīng)該先把鏡筒升起,防止高倍物鏡壓破載玻片
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取和導(dǎo)入 | B. | 目的基因的提取和檢測 | ||
C. | 目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合和導(dǎo)入 | D. | 目的基因的提取和與運(yùn)載體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 醋酸桿菌的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
C. | 藍(lán)藻的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) | |
B. | 圖中甲表示胰島A細(xì)胞,乙為胰島B細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)影響甲的分泌活動 | |
D. | 血糖濃度降低能直接刺激胰島通過胞吐方式分泌相應(yīng)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{1}{4}$,圖中$\frac{A+T}{G+C}$比例可體現(xiàn)DNA的特異性 | |
B. | 甲圖中DNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵與①部位的相同,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 乙圖中有8種核甘酸,轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺挠蚁蜃?/td> | |
D. | 乙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在人體細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線可表示自交n次后顯性純合子所占的比例 | |
B. | a曲線可表示自交n次后隱形純合子所占的比例 | |
C. | b曲線可表示自交n次后純合子所占的比例 | |
D. | c曲線可表示自交n次后雜合子所占的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合 | |
B. | pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變 | |
D. | 淀粉酶通過降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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