A、染色體之間交換片段→發(fā)生了基因重組 |
B、基因突變→遺傳信息發(fā)生了改變 |
C、正常雙親生了個XXY的紅綠色盲男孩→男孩父親減數(shù)分裂出現(xiàn)了異常 |
D、基因自由組合→高莖(Dd)豌豆自交,子代出現(xiàn)矮莖豌豆 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂與有絲分裂的共同作用 |
B、有絲分裂與受精作用的共同作用 |
C、染色體復制和平均分配的共同作用 |
D、減數(shù)分裂與受精作用的共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體內與檸檬酸循環(huán)有關的酶全部分布在線粒體基質中 |
B、線粒體中有少量的DNA和核糖體 |
C、能進行光合作用的細胞都有葉綠體 |
D、葉綠體不只存在于進行光合作用的細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用時,精于和卵細胞之間的識別和結合 |
B、膝跳反射時,傳入神經元引起傳出神經元興奮 |
C、甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié) |
D、高等植物細胞之間通過胞同連絲進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a模式為激素調節(jié),其調節(jié)作用是通過催化靶細胞的新陳代謝來實現(xiàn) |
B、人體處于寒冷環(huán)境中代謝產熱增加主要是通過b模式(神經-體液調節(jié))實現(xiàn) |
C、c模式為神經調節(jié),其調節(jié)過程是通過神經沖動的傳導和神經遞質的釋放來實現(xiàn) |
D、促胰液素引起胰腺分泌胰液屬于a模式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、乳酸菌都能進行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律 |
B、硝化細菌不含線粒體,只能進行無氧呼吸 |
C、硝化細菌、藍藻都是原核生物,都是以DNA為遺傳物質 |
D、乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+T |
C+G |
A、0.8,1.0 |
B、1.25,1.0 |
C、0.8,0.8 |
D、0.2,1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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