如圖是某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.據(jù)圖回答:
(1)這是
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來的.
(2)抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號)
 
.抗體的分泌說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 

(3)在分泌抗體時(shí)要消耗由[
 
]
 
提供的能量.
(4)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),該過程屬于
 
免疫.
(5)若該抗體是單克隆抗體,則該細(xì)胞名稱為
 
.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動物細(xì)胞工程的技術(shù)手段是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,屬于漿細(xì)胞,圖中①為細(xì)胞膜、②為囊泡、③為高爾基體、④為核糖體、⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥為線粒體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,屬于漿細(xì)胞,由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來.
(2)抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.因此,抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是④⑤③①.抗體的分泌說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動性.
(3)⑥線粒體是有氧呼吸的主要場所,能為生命活動提供能量.
(4)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),該過程屬于體液免疫.
(5)單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動物細(xì)胞工程的技術(shù)手段是動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng).
故答案為:
(1)漿細(xì)胞     B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)④⑤③①流動性
(3)⑥線粒體
(4)蛋白質(zhì)    抗原    體液
(5)雜交瘤細(xì)胞    動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng)
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶,造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀.下列有關(guān)乳糖酶的敘述,正確的是( 。
A、若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶,則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP
B、人體缺乏乳糖酶的根本原因一定是缺乏控制該酶的基因
C、乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用,屬結(jié)構(gòu)蛋白
D、一定條件下,乳糖酶可將一分子乳糖分解為一分子半乳糖和一分子葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的一共有多少項(xiàng)( 。
①未經(jīng)受精的性細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體;
②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體;
③配子發(fā)育來的都是單倍體,都不可育;
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體;
⑤基因型是abcd的生物體一般是單倍體;
⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定不是單倍體.
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是( 。
A、C.H.O
B、C.H.O.N
C、C.H.O.N.P
D、C.H.O.N.P.S

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物,它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是( 。
A、甲→乙→丙→丁
B、甲→乙
C、
D、
丙→丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,如圖所示為運(yùn)輸方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱).
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="i2iu2ke" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)右圖與左圖中的
 
(填序號)代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是細(xì)胞膜上的
 
數(shù)量有限.
(4)細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).
(5)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為
 
.這種運(yùn)輸方式依賴膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼠的黃色和黑色是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳.研究發(fā)現(xiàn),多對黃鼠交配,后代中總會出現(xiàn)約
1
3
的黑鼠,其余均為黃鼠.由此推斷合理的是( 。
A、鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B、后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C、黃鼠為顯性且存在純合致死現(xiàn)象
D、黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

曾經(jīng)流行的“甲型流感”是由H1N1病毒感染引起的,這種病毒與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無核膜
B、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無細(xì)胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病有多種病因,圖一所示①、②和③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,圖二為胰島素作用機(jī)理模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能類似于圖示中的
 
(填數(shù)字).
(2)由圖二可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進(jìn)
 
合成,另一方面使
 
增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.
(3)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性也引起胰島素分泌,因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié).

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