在轉(zhuǎn)錄的過程中，作為原料的核苷酸中不可能含有

A．腺嘌呤和鳥嘌呤        B．胸腺嘧啶

C．胞嘧啶                D．尿嘧啶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過程。請根據(jù)圖分析回答下面的問題。

（1）在人體的肝細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲所示生理過程的主要場所是             。
（2）圖甲中轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[   ]      的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開。然后在[  ]           的催化作用下，以其中的甲鏈作為模板，以[  ]                 為原料，由ATP提供能量，按照          原則，合成出[ 2 ]信使RNA。
（3）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過         進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與      (填寫細(xì)胞器)結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過程。
（4）圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的                         步驟。
（5）圖乙中I是                     ，按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基排列順序                                         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市高三第二次模擬（理綜生物）部分 題型：綜合題

20世紀(jì)以來，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

   （1）圖25中（I）是        ，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的      。

   （2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠      。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先使用Ca2+處理菌體，使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中      的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。

（3）（II）~（III）的過程中要對受體細(xì)胞進(jìn)行檢測，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用     技術(shù)；若要檢測目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用      技術(shù)。

（4）如果（I）是無限增殖調(diào)控基因prG（能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂），可通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，此時（II）最可能是       細(xì)胞，（III）代表的細(xì)胞具有       特點(diǎn)。

（5）如果（I）是抗蟲基因，在抗蟲棉的培育過程中，采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是           ，轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲棉的過程中采用的技術(shù)是                。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

在轉(zhuǎn)錄的過程中，作為原料的核苷酸中不可能含有

A．腺嘌呤和鳥嘌呤        B．胸腺嘧啶

C．胞嘧啶                D．尿嘧啶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州市鄭州四中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

在轉(zhuǎn)錄的過程中，作為原料的核苷酸中不可能含有

A．腺嘌呤和鳥嘌呤B．胸腺嘧啶
C．胞嘧啶D．尿嘧啶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案