在轉(zhuǎn)錄的過程中,作為原料的核苷酸中不可能含有
A.腺嘌呤和鳥嘌呤 B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶 D.尿嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過程。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問題。
(1)在人體的肝細(xì)胞中,能夠進(jìn)行圖甲所示生理過程的主要場(chǎng)所是 。
(2)圖甲中轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[ ] 的催化作用下,由ATP提供能量,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開。然后在[ ] 的催化作用下,以其中的甲鏈作為模板,以[ ] 為原料,由ATP提供能量,按照 原則,合成出[ 2 ]信使RNA。
(3)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,與 (填寫細(xì)胞器)結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過程。
(4)圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的 步驟。
(5)圖乙中I是 ,按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基排列順序 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題
20世紀(jì)以來(lái),生物工程迅猛發(fā)展,人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖25中(I)是 ,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,保證(I)與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的 。
(2)在將(I)導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠 。如果(II)受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞,最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先使用Ca2+處理菌體,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中 的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。
(3)(II)~(III)的過程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用 技術(shù);若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可用 技術(shù)。
(4)如果(I)是無(wú)限增殖調(diào)控基因prG(能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂),可通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,此時(shí)(II)最可能是 細(xì)胞,(III)代表的細(xì)胞具有 特點(diǎn)。
(5)如果(I)是抗蟲基因,在抗蟲棉的培育過程中,采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 ,轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲棉的過程中采用的技術(shù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
在轉(zhuǎn)錄的過程中,作為原料的核苷酸中不可能含有
A.腺嘌呤和鳥嘌呤 | B.胸腺嘧啶 |
C.胞嘧啶 | D.尿嘧啶 |
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