【題目】如圖為動物的某組織,其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。

A.1生活的具體環(huán)境為血漿
B.葡萄糖由3經1和5到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.2中的氧氣到達4需要經過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

【答案】D
【解析】解:A、1(毛細血管壁細胞)生活的內環(huán)境是3血漿、5組織液,A錯誤;
B、組織細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸,B錯誤;
C、二氧化碳在細胞內的線粒體產生,所以濃度最高的部位是4,C錯誤;
D、血液中的氧通過紅細胞運輸,在組織細胞中被利用,所以通過紅細胞→血漿→毛細血管壁→組織液→組織細胞,其中紅細胞1層膜、進出毛細血管壁2層膜、組織細胞1層膜,共4層膜.氧氣由2向4處擴散,故2處的氧氣濃度高于4處,D正確.
故選:D.
人體內所有液體統(tǒng)稱為體液,體液包括細胞內液和細胞外液,細胞外液又叫內環(huán)境,主要由組織液、血漿和淋巴組成.
分析圖示:1毛細血管壁細胞,2紅細胞,3血漿,4組織細胞,5組織液.

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖是某同學在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像,①②③④為四個平鋪的細胞。據(jù)圖回答問題。

(1)下列選項是有關顯微鏡的使用步驟,前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是

A.轉動轉換器換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B.調節(jié)細準焦螺旋調節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離

C.調節(jié)光圈調節(jié)視野的大小

D.調節(jié)反光鏡調節(jié)視野的亮度

(2)欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察,則裝片應向 方移動。

(3)若裝片上的細胞成單層均勻分布,那么該同學在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細胞,假定其他細胞排列方式類似,按理論計算,視野內可容納的完整細胞數(shù)目為 個。

(4)在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短:丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是

(5)下列實驗要使用顯微鏡的是 。

A.還原糖的檢測

B.脂肪的檢測(材料是花生子葉薄片)

C.蛋白質的檢測

D.淀粉的檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體和基因關系的敘述,錯誤的是

A.基因的主要載體是染色體

B.基因在染色體上呈線性排列

C.染色體就是由基因組成的

D.一條染色體上有多個基因

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【題目】如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內環(huán)境和細胞外液
C.細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為:體內細胞可與外界環(huán)境直接進行物質交換

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【題目】已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段.現(xiàn)在多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經該酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數(shù)是( 。
A.3
B.4
C.9
D.12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A,B,C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A,B,C分別表示的結構是:A;B;C
(2)a~d中不屬于內環(huán)境組分的是
(3)圖中a~d,CO2濃度最高、最低分別是 . 試寫出人體內利用02并產生CO2的反應式:
(4)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系:;具體而言,與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、等系統(tǒng)有直接關系.

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【題目】不在內質網(wǎng)上合成或加工的生物分子是(  )

A. 抗體 B. 膽固醇

C. 磷脂 D. 核酸

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【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環(huán)通過滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是
(3)示意圖A和B中,表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng).結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用帶有一個小孔的隔板把水槽分成相等的左右兩室,把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜.水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入負電極,右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正電極(如圖所示).下列相關分析正確的是(  )
A.隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構成
B.通電前后,右室中的液面先上升后下降
C.若將含K+的溶液換成含Ca2+的溶液,實驗結果相同
D.本實驗體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

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