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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 |
B、病毒不是生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類(lèi)型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
C、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,任何生命活動(dòng)都必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
D、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,任何生命系統(tǒng)的層次都必須有細(xì)胞的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、聽(tīng)覺(jué)喪失而聽(tīng)不懂他人講話(huà) |
B、不能發(fā)生膝跳反射 |
C、刺激下肢有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng) |
D、大小便失禁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦、下丘腦、下丘腦、大腦皮層 |
B、下丘腦、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層 |
C、下丘腦、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層 |
D、腦干、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、患者產(chǎn)生的抗體有些“敵我不分”,屬于免疫能力較弱的表現(xiàn) |
B、該抗體在體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生,與T細(xì)胞無(wú)關(guān) |
C、圖示中的遞質(zhì)是以自由擴(kuò)散的形式由突觸小體釋放到突觸間隙的 |
D、患者肌肉收縮無(wú)力主要是抗體影響了突觸處化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15 | B、16 | C、17 | D、18 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
3 |
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