如圖中A、B是人體呼吸道管壁上分布最廣的纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.C、D無(wú)明顯的結(jié)構(gòu)特征.當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)人時(shí),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉的方向,通過(guò)咳嗽將痰排出體外.觀察圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示纖毛細(xì)胞的是
 
,理由是
 
(填細(xì)胞器)特別發(fā)達(dá),該細(xì)胞的主要功能是通過(guò)擺動(dòng)將包裹異物的黏液推向喉的方向.
(2)黏液腺細(xì)胞能分泌黏液粘住灰塵、細(xì)菌等異物,并濕潤(rùn)氣管,其結(jié)構(gòu)上與功能相適應(yīng)的最顯著特點(diǎn)是
 

(3)與所有上皮細(xì)胞一樣,呼吸道上皮細(xì)胞也在不斷衰老、脫落,并被底部向上推進(jìn)的新細(xì)胞所代替.A、B、C、D細(xì)胞中,分化程度相對(duì)較低的是
 
(填字母)細(xì)胞.細(xì)胞C、D中,
 
(填字母)細(xì)胞最可能分化為黏液腺細(xì)胞.
(4)呼吸道黏膜中還存在吞噬細(xì)胞,具有吞噬病原微生物的功能;同時(shí),呼吸道黏膜分泌的溶菌酶能夠產(chǎn)生殺菌作用.呼吸道的免疫功能是人體免疫的第
 
道防線.某些情況下,人體感染流感病毒后會(huì)自然痊愈,參與該過(guò)程的免疫類(lèi)型有
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷細(xì)胞的類(lèi)型.A細(xì)胞中具有較多的線粒體,且具有纖毛結(jié)構(gòu),應(yīng)為呼吸道壁纖毛細(xì)胞;B細(xì)胞中高爾基體比較發(fā)達(dá),且具有大量的囊泡,這是與細(xì)胞的分泌功能相適應(yīng)的,應(yīng)是黏液腺細(xì)胞.因此根據(jù)CD細(xì)胞的特點(diǎn),C分化為呼吸道壁纖毛細(xì)胞,D分化為黏液腺細(xì)胞.
解答: 解:(1)纖毛細(xì)胞要為纖毛擺動(dòng)提供能量,因此供能的細(xì)胞器線粒體數(shù)量多,由于A細(xì)胞中具有較多的線粒體,且具有纖毛結(jié)構(gòu),應(yīng)為呼吸道壁纖毛細(xì)胞;所以纖毛細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上最顯著的特點(diǎn)是線粒體數(shù)量多,有氧呼吸旺盛,為纖毛擺動(dòng)提供能量.
(2)黏液腺細(xì)胞能分泌黏液粘住灰塵、細(xì)菌等異物,并濕潤(rùn)氣管,故細(xì)胞中高爾基體比較發(fā)達(dá),且具有大量的囊泡,這是與細(xì)胞的分泌功能相適應(yīng)的,故B是黏液腺細(xì)胞.
(3)據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中,分化程度相對(duì)較低的是C、D;根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),C細(xì)胞中有較多的線粒體,應(yīng)分化為呼吸道壁纖毛細(xì)胞;D中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,故D細(xì)胞最可能分化為黏液腺細(xì)胞.
(4)人體的第一道防線是皮膚、粘膜、和纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三代防線是免疫器官和免疫細(xì)胞,功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).呼吸道的免疫功能是人體免疫的第一、二道防線.人體感染流感病毒后會(huì)自然痊愈,參與該過(guò)程的免疫類(lèi)型有特異性免疫和非特異性免疫.
故答案為:
(1)A線粒體
(2)高爾基體(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))特別發(fā)達(dá)(高爾基體數(shù)量多)
(3)C、D   D
(4)一、二    特異性免疫和非特異性免疫
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷A、B細(xì)胞的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B、病毒不是生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類(lèi)型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,任何生命活動(dòng)都必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,任何生命系統(tǒng)的層次都必須有細(xì)胞的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層語(yǔ)言中樞H區(qū)受損,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、聽(tīng)覺(jué)喪失而聽(tīng)不懂他人講話(huà)
B、不能發(fā)生膝跳反射
C、刺激下肢有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng)
D、大小便失禁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn)),圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),染色體組
 
個(gè).
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型
 

(4)基因B與b不同的原因可能是
 

(5)請(qǐng)?jiān)趫DC內(nèi)畫(huà)出A細(xì)胞上一時(shí)期的圖象,并標(biāo)明基因.
 

(6)請(qǐng)?jiān)趫DB坐標(biāo)上畫(huà)出各時(shí)期中DNA含量變化曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞外液滲透壓感受器、渴覺(jué)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺(jué)中樞分別在( 。
A、下丘腦、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層
C、下丘腦、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、腦干、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為重癥肌無(wú)力的發(fā)病機(jī)理.患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體特異性結(jié)合的抗體.但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用.則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、患者產(chǎn)生的抗體有些“敵我不分”,屬于免疫能力較弱的表現(xiàn)
B、該抗體在體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生,與T細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、圖示中的遞質(zhì)是以自由擴(kuò)散的形式由突觸小體釋放到突觸間隙的
D、患者肌肉收縮無(wú)力主要是抗體影響了突觸處化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 

A.體積         B.表面積       C.物像的面積      D.長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判斷,此時(shí)應(yīng)改用
 
 
光圈.
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?div id="dgiwzdh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞     B.都帶有特殊的顏色     C.是無(wú)色透明的     D.是活的細(xì)胞
(5)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
 

 

③物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本0.5~1cm處)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子,AUG為甲硫氨酸,GUG為纈氨酸,UUA、UUG、CUU、CUA為亮氨酸,CGU、CGA、AGG為精氨酸,一信使RNA的堿基排列順序如下:一AUUCGAUGAGGCUAUUA…(39個(gè)堿基)…GUUUAGCGUCGA一,這個(gè)信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)至多由多少種氨基酸組成( 。
A、15B、16C、17D、18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)安徽懷遠(yuǎn)盛產(chǎn)石榴,石榴酒也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn).利用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過(guò)程中,發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約
1
3
的空間,目的是①
 
;②
 

(2)在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素按不同的順序使用會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,得到的結(jié)果是
 

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