請(qǐng)指出下列哪一項(xiàng)不是數(shù)量性狀

A．人的高矮 B．成熟豌豆的株高

C．玉米的穗長(zhǎng) D．奶牛的泌乳量

B

【解析】

試題分析：一般而言，數(shù)量性狀是由多對(duì)基因共同決定的，是指在一個(gè)群體內(nèi)的不同個(gè)體間表現(xiàn)為連續(xù)變異的性狀，容易受環(huán)境的影響，例如：人的高矮、玉米的穗長(zhǎng)、奶牛的泌乳量，均為數(shù)量性狀，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤；成熟豌豆的株高，由一對(duì)等位基因決定，屬于質(zhì)量性狀，B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查數(shù)量性狀、質(zhì)量性狀的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

(1)將KIFⅡ基因?qū)肽康幕虻募?xì)胞內(nèi)，獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是____________。從基因文庫(kù)中獲得的KIFⅡ基因可用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是 。

(2)在過(guò)程②中，用___________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于_____________混合的氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)液中加入__________達(dá)到無(wú)菌環(huán)境。

(3)在過(guò)程③中，用______________處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞,在體外培養(yǎng)到______________期通過(guò)顯微操作進(jìn)行去核處理。

(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是___________。在胚胎移植前，通過(guò)_________技術(shù)可獲得較多胚胎。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。（12分）

Ⅰ Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。

Ⅱ 某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下：

（3）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為 。

（4）不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，原因是 不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的 ，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。

（5）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是 。

（6）若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為＋）。當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測(cè)到的結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

5—BrU（5—溴尿嘧啶）既可以與A配對(duì)，又可以與C配對(duì)。將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5—BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過(guò)幾次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到G—C的替換

A．2次 B．3次 C．4次 D．5次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是

選

項(xiàng)

管腔中氨基酸

→上皮細(xì)胞

管腔中Na+

→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨

基酸→組織液

A

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

B

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

C

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

D

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)圖甲表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖像，圖乙表示分裂過(guò)程中a、b、c三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)回答：

(1)要觀察甲圖所示圖像需制作臨時(shí)裝片，制作流程為解離→______→_____制片，其中解離的作用是______。第三步所用的試劑是______。

(2)圖甲中B表示有絲分裂______期，主要完成______。

(3)圖甲中D含有染色體______條。動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞在C時(shí)期的不同點(diǎn)是_____。

(4)圖甲各時(shí)期中a、b、c的數(shù)量與圖乙②時(shí)期的數(shù)量關(guān)系一定相符的有______。

(5)根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖甲中各時(shí)期圖像進(jìn)行排序：______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞周期，有關(guān)敘述不正確的是

A.a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期

B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C．b→a段細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)

D．根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述不正確的是

A.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞并將目標(biāo)移至視野中央，再換用高倍鏡觀察

B．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦

C．為觀察染色體的形態(tài)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

D．高倍鏡下視野變暗，觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是

A.倒位、易位 B．倒位、缺失

C．交換、缺失 D．交換、易位

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同步練習(xí)冊(cè)答案