A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
1、限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
2、DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
3、運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:據(jù)題意可知,該雙鏈DNA分子,用限制酶Ⅰ切割得到長度為120kb片段;用限制酶Ⅱ切割得到40kb和80kb兩個片段,則說明該DNA分子為環(huán)狀DNA分子,且限制酶Ⅰ有1個酶切位點,限制酶Ⅱ有兩個酶切位點;同時用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割時,得到10kb、80kb和30kb3個片段,則說明限制酶Ⅰ的酶切位點位于限制酶Ⅱ切割后的40kb片段中.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查基因工程的工具,要求考生識記基因工程常用的工具及其作用,能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量(J/hm2•a) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
A. | 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
B. | 田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
C. | 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/(hm•a)2 | |
D. | 田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/(hm•a)2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2性狀分離比為3:1 | |
B. | 測交后代的性狀分離比為3:1 | |
C. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 成對的遺傳因子在形成配子時發(fā)生性狀分離,各自進入不同的配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如提取色素時不加碳酸鈣,分離的結(jié)果是色素帶明顯變窄,這說明葉綠素不耐酸性 | |
B. | 提取色素時,如沒有無水乙醇可用95%的酒精代替,提取效果不受影響 | |
C. | 分離色素時,色素在濾紙條上擴散的速度快慢可反映出色素在層析液中溶解度的大小 | |
D. | 如濾紙條上四條色素帶均明顯變窄,可能的原因是沒有重復(fù)畫濾液細線 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,原因是
A.原核生物沒有遺傳因子
B.原核生物沒有核物質(zhì)
C.原核生物沒有完善的細胞器
D.原核生物主要進行無性生殖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中,不屬于相對性狀的是
A.高鼻梁與塌鼻梁 B.卷發(fā)與直發(fā)
C.五指與多指 D.眼大與眼角上翹
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級學(xué)情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類是細胞生命活動的主要能源物質(zhì)。動、植物細胞中都含有的糖類是
A.葡萄糖 B.乳糖
C.麥芽糖 D.糖原
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