項(xiàng)目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量(J/hm2•a) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
A. | 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
B. | 田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
C. | 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/(hm•a)2 | |
D. | 田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/(hm•a)2 |
分析 動(dòng)物的攝入能=其同化能+其糞便能.同化能的去向包括呼吸作用消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量,用于生長、發(fā)育與繁殖的能量包括流入下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量.
解答 解:A、田鼠用于其生長發(fā)育和繁殖的比例為(1.05×1010-3.5×109-4.55×109)÷(1.05×1010-3.5×109)=35%,A正確;
B、田鼠糞便量屬于生產(chǎn)者同化能量中流向分解者能量的一部分,B錯(cuò)誤;
C、以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為(1.05×1010-3.5×109)×20%=1.4×109J/(hm2•a),C正確;
D、田鼠同化量為1.05×1010-3.5×109=7.0×109J/(hm2•a),田鼠種群只是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的一部分,其同化的能量要遠(yuǎn)大于7.0×109J/(hm2•a),故田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×109÷20%=3.5×1010J/(hm2•a),D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的計(jì)算,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 | |
B. | 酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 | |
C. | 細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
B. | 蛋白質(zhì)可作為催化劑,催化化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 蛋白質(zhì)水解時(shí),肽鍵發(fā)生斷裂 | |
D. | 蛋白質(zhì)可與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別 | |
B. | 精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合 | |
D. | 卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核相互融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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