A. | ①②③④ | B. | ①①②② | C. | ①②④① | D. | ①①②① |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 緩解一種入侵生物對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)影響的最好方法是從原產(chǎn)地大量引入其天敵 | |
B. | 緩解全球溫室效應的重要措施是植樹造林,采用無氟制冷劑 | |
C. | 為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當改變膳食結構 | |
D. | 有毒物質在生物體內的積累和濃縮導致了水體的富營養(yǎng)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖不可表示突觸小泡膜 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的⑤等載體有關 | |
C. | 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙面向圖示膜的A面 | |
D. | 若將神經(jīng)細胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣-水的界面上,則④與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 處理對象 | 處理激素 | 培養(yǎng)結果 |
1 | 帶芽莖段 | 1.0mg/L 6-BA+0.5mg/L NAA | 誘導出原球莖 |
2 | 原球莖 | 6-BA+2,4-D | 原球莖增殖 |
3 | 增殖后的原球莖 | 1.2mg/L 6-BA+0.2mg/L IBA | 原球莖分化 |
4 | 分化后的原球莖 | 2.5mg/L NAA | 幼苗生根 |
組別 | 6-BA/(mg•L-1) | 2,4-D/( mg•L-1) | 接種塊數(shù) | 增殖塊數(shù) |
0 | 0.0 | 0.0 | 125 | 21 |
1 | 0.5 | 0.4 | 125 | 85 |
2 | 0.5 | 0.8 | 125 | 112 |
3 | 0.5 | 1.2 | 125 | 83 |
4 | 1.0 | 0.4 | 125 | 68 |
5 | 1.0 | 0.8 | 125 | 90 |
6 | 1.0 | 1.2 | 125 | 66 |
7 | 1.5 | 0.4 | 125 | 31 |
8 | 1.5 | 0.8 | 125 | 29 |
9 | 1.5 | 1.2 | 125 | 26 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的消耗一定發(fā)生在葉綠體中,CO2的產(chǎn)生一定發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉變成化學能,細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,正確的是
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C.單倍體生物指體細胞中含有一個染色體組的個體
D.只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導多倍體的產(chǎn)生
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