將大小一致、數(shù)量相等、生理?xiàng)l件相似的同種植物的葉圓片在黑暗中放置一段時(shí)間后，置于不同的試管中，按下表的實(shí)驗(yàn)條件處理（“+”表示具有該條件）．著色最淺葉片所在的試管編號(hào)是（　�。�
試管編號(hào) ① ② ③ ④
實(shí)驗(yàn)處理 CO2溶液 + + + +
光照 白光 藍(lán)光 紅光 綠光
碘液 + + + +
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠光吸收最少．題中將葉圓片放在黑暗一段時(shí)間是為了消耗其中原有的淀粉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
解答： 解：分析題干可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照不同．由于葉綠體中的色素對(duì)不同光質(zhì)的吸收不同，色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠光吸收最少，因此在綠光條件下光合作用最弱，產(chǎn)物淀粉最少，所以碘液處理后著色最淺．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了色素的吸收光譜以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某基因具有3個(gè)外顯子和2個(gè)內(nèi)含子，下圖表示該基因的片段及相應(yīng)轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

注：與該基因片段相關(guān)的幾種氨基酸的密碼子：絲氨酸（UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC）；纈氨酸（GUA、GUU、GUC、GUG）；甘氨酸（GGU、GGG、GGA、GGC）；甲硫氨酸（AUG）；終止密碼（UAA、UGA、UAG）．
（1）具有該基因的細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）該圖所示的過(guò)程與合成DNA過(guò)程相比，不同的是以
 
為模板．
（3）若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，在上圖箭頭②處的堿基“T”丟失了，該變異基因指導(dǎo)合成肽鏈的最后一個(gè)氨基酸是
 
．
（4）當(dāng)上圖箭頭①有T變成G時(shí)，這種突變結(jié)果對(duì)該蛋白質(zhì)的合成的影響是
 
．
（5）若該基因平均每個(gè)內(nèi)含子有210個(gè)堿基對(duì)，平均每個(gè)外顯子含有147個(gè)堿基對(duì)，則該基因編碼蛋白質(zhì)是最多需要
 
種tRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)調(diào)查，某地區(qū)大約每70個(gè)表現(xiàn)型正常的人中，便有一個(gè)白化病基因攜帶者．一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性（她的雙親正常，妹妹為白化�。c一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男性婚配，他們的子女中患白化病的概率為（　　）
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
140
D、
1
420

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B、O2濃度最高的是甲圖中的B
C、人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因中有120個(gè)堿基，那么該基因能夠合成的多肽中最多有肽鍵多少個(gè)（　�。�
A、19B、20C、40D、39

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄所得的無(wú)籽果實(shí)的基因型是（　　）
A、YRB、Dd
C、AAaD、Bbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C3→14C6H12O6
B、用15N標(biāo)記核苷酸可研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生常給脫水的病人注射0.9%的生理鹽水．因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而漲破，在濃鹽水中會(huì)因失水過(guò)多而皺縮，從而失去輸送氧的功能，這說(shuō)明（　�。�
A、水和無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)
B、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
D、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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