分析 分析題圖:圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細(xì)胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答 解:(1)番茄和馬鈴薯屬于兩種植物,存在生殖隔離,不能通過有性雜交產(chǎn)生后代.
(2)由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,因此植物體細(xì)胞雜交得到的“番茄-馬鈴薯”屬于異源多倍體里面的異源六倍體.
(3)柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到愈傷組織即可提取,愈傷組織為圖中的e時期.
(4)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),包括脫分化和再分化兩個階段,即圖中的④⑤.
(5)人工種子是用胚狀體包上人工種皮制成的,其中圖中f階段為胚狀體階段.
(6)生產(chǎn)單克隆抗體需要用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和患者的B淋巴細(xì)胞,小鼠的骨髓瘤細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,而原代培養(yǎng)的細(xì)胞沒有改變;單克隆抗體制備過程中需要經(jīng)過兩次篩選.
故答案為:
(1)不能,不同種的植物存在生殖隔離
(2)六
(3)e
(4)④⑤
(5)f 人工種皮
(6)小鼠的骨髓瘤細(xì)胞 患者的B淋巴細(xì)胞 遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 兩
點評 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程及意義;識記單克隆抗體制備的原理及具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿與組織液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
C. | 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液 | |
D. | 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線②可表示細(xì)胞代謝強度隨自由水與結(jié)合水比值的變化 | |
C. | 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對含量變化 | |
D. | 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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