6．某蛋白質(zhì)分子由l00個(gè)氨基酸組成，含2條肽鏈，則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子、肽鍵個(gè)數(shù)以及該蛋白質(zhì)分子中至少的氨基和羧基分別為（　�。�
A．100、100、2、2B．98、98、1、1C．98、98、2、2D．99、99、1、1

分析 氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．

解答 解：一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水，形成肽鍵（-NH-CO-）將兩個(gè)氨基酸連接起來，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=100-2=98．兩條肽鏈故至少有游離氨基的羧基2個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算，難度中等，解答本題的關(guān)鍵是正確理解脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C．①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級級消費(fèi)者同化的能量的一部分
D．圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者”的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示在胰島B細(xì)胞中，將胰島素原分子在B段切除后加工成具有活性的胰島素，并被包裹在囊泡中的過程．胰島素和B段肽鏈在被排出胰島B細(xì)胞前，一直儲(chǔ)存在此囊泡中．該過程發(fā)生的場所應(yīng)是（　　）
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述，不正確的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②電子顯微鏡的發(fā)明和使用為細(xì)胞學(xué)說的建立提供實(shí)踐基礎(chǔ)
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新．
A．①②③④B．②③④C．②③D．③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．太陽能是幾乎所有生命系統(tǒng)中的能量的最終源頭．外界能量輸入細(xì)胞，并為細(xì)胞所利用，都要經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．甲圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．根據(jù)你對生理過程的理解，請回答下列問題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4（用圖中數(shù)字表示），CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用，至少穿過4層生物膜．
（2）有氧呼吸過程包括三個(gè)階段，在圖中可以用1、2、3（用圖中數(shù)字表示）表示，A表示丙酮酸（或C3H4O3），C表示ADP和Pi．
（3）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為30℃．在15℃時(shí)，光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍．假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長的溫度是20℃．
（4）已經(jīng)知道植物的種子的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料用具設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟，預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論．
I．材料用具：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等．
II．實(shí)驗(yàn)課題：探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響．
III．方法步驟：①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量（表面消毒過的）種子分別放入甲、乙兩組培養(yǎng)皿中．
②將甲組置于有光照的環(huán)境中，乙組置于黑暗環(huán)境中．使兩組所處溫度、水分、空氣狀況相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)兩組種子的萌發(fā)率（發(fā)芽率），并分析其差異程度．
IV．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．存在于人體細(xì)胞并能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)有（　�。�
A．葡萄糖B．淀粉C．脂肪D．糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是抗利尿激素作用示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）當(dāng)吃食物過咸時(shí)，就會(huì)引起A（細(xì)胞外液）濃度上升，產(chǎn)生興奮，并傳至B（填字母）和大腦皮層（填文字），從而產(chǎn)生渴覺．
（2）圖中字母C表示垂體；字母D表示抗利尿激素；字母E表示細(xì)胞外液滲透壓下降．
（3）某人患急性腸胃炎，造成體內(nèi)脫水，但患者并沒有感到口渴，原因是脫水的同時(shí)會(huì)丟失鹽分，且失鹽大于失水，細(xì)胞外液滲透壓沒有升高．

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

右圖表示人體中某類細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖，下列敘述正確的是

A．圖中丁表示細(xì)胞內(nèi)液，甲為組織液

B．在乙處可發(fā)生葡萄糖的氧化分解

C．內(nèi)環(huán)境各成分中甲的蛋白質(zhì)含量最高

D．當(dāng)人體缺鈉時(shí)對細(xì)胞外液滲透壓的影響較小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)都有各自的元素組成及其相應(yīng)的功能，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酶都含有C、H、O、N等元素，都能為相應(yīng)反應(yīng)物提供活化能
B．含肽鍵的激素類藥物既可通過注射方式使用，也可通過口服方式使用
C．DNA中含有P元素，含有DNA的生物，其遺傳物質(zhì)一定不是RNA
D．淀粉和糖元均含有C、H、O三種元素，兩者均是儲(chǔ)能物質(zhì)，但組成單體不同

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