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18．艾弗里進行肺炎雙球菌轉化實驗時，在含有R型菌的培養(yǎng)基中分別加入S型菌的提取物（如圖），結果有S型菌落出現的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 肺炎雙球菌轉化實驗：包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型菌中存在某種轉化因子，能將S型菌轉化為R型菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗將S型細菌的各種成分分離，分別與R型細菌混合培養(yǎng)．

解答 解：①S型細菌的DNA是轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，因此①中會出現S型細菌；
②S型細菌的蛋白質不是轉化因子，不能將R型細菌轉化為S型細菌，因此②中不會出現S型細菌；
③S型細菌的莢膜多糖不是轉化因子，不能將R型細菌轉化為S型細菌，因此③中不會出現S型細菌；
④S型細菌的DNA經DNA酶處理后被水解，不能將R型細菌轉化為S型細菌，因此④中不會出現S型細菌．
故選：A．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗的過程、實驗現象及實驗結論，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數目的60%，其中一條鏈中鳥嘌呤、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數的22%和28%，則另一條鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基總數的（　�。�
A．18%B．22%C．28%D．30%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細胞內發(fā)生的一系列重大生命活動，據圖回答：
（1）對于人體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是ABC．
（2）B過程表示一個細胞增殖的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（3）該生物為多細胞真核生物，其中A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂和減數分裂．
（4）在細胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指染色體解螺旋形成染色質，在高度分化的生物體細胞中基因的表達特點是基因選擇性表達．
（5）由于某種原因，正常細胞發(fā)生了D過程，細胞中的原癌基因發(fā)生的變化是從抑制狀態(tài)轉變成激活狀態(tài)．某科研單位研制了一種新藥，為了驗證此藥物對此類腫瘤有較好的療效，將腫瘤細胞懸浮液分成等細胞數的A、B兩組．A組加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，B組應加入等量的3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和藥物．相同條件下培養(yǎng)一段時間后，洗去培養(yǎng)液，把兩組細胞做相應的處理，分別檢測兩組細胞的放射性強度．如果出現的實驗現象為A組細胞的放射強度大于B組細胞，則說明此藥物對此類腫瘤有較好的療效．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在分泌蛋白的合成、加工和運輸的過程中需要消耗能量，這些能量主要來源于（　�。�
A．線粒體B．高爾基體C．核糖體D．內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有氧呼吸的全過程可以概括地分為三個階段，其中有氧氣參與的階段是（　　）
A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．第一、二、三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．給病人輸氧時，必須同時輸入一定量的CO2，以刺激病人的正常呼吸，這種調節(jié)方式為（　　）
A．神經調節(jié)B．激素調節(jié)C．體液調節(jié)D．神經-體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一只雜合的白色兔子（Aa），產生40萬個精子，其中大約有多少個含有控制黑色（a）的精子（　�。�
A．10萬B．20萬C．40萬D．30萬

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于原核生物和真核生物的比較，正確的是（　�。�
A．真核生物是多細胞生物，原核生物是單細胞生物
B．真核細胞增殖方式是有絲分裂，原核細胞增殖方式是無絲分裂
C．真核細胞進行有氧呼吸，原核細胞進行無氧呼吸
D．真核細胞的核DNA為鏈狀，原核細胞的DNA為環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化
B．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行
C．內環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行
D．穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)的調節(jié)下，通過器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同完成

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