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如圖是某地�；~塘的示意圖，據圖回答：
（1）該生態(tài)系統有
 
條食物鏈，輸入該生態(tài)系統的 總能量包括此生態(tài)系統中生產者
 
和
 
．
（2）虛線表示的生態(tài)系統功能是
 
．蠶糞中的大部分能量屬于第
 
營養(yǎng)級所含的能量．
（3）人工建立該生態(tài)系統的目的是實現對能量的
 
，從而提高能量利用率．
考點：農業(yè)生態(tài)系統中的能量流動
專題：
分析：本題給出的是南方水網地區(qū)農民建立的農業(yè)生態(tài)系統，建立的目的是調整能量流動方向，使能量流向對人類最有益的部分，并通過設立魚塘和加工廠等實現了物質的循環(huán)利用和能量的多級利用，把許多單個生產系統通過優(yōu)化組合，有機地整合在一起，改善和優(yōu)化了系統的結構和功能，大大提高了系統生產力，體現了系統的結構決定功能的原理．
解答： 解：（1）該生態(tài)系統有桑樹→蠶、甘蔗→豬共計2條食物鏈，輸入該生態(tài)系統中的能量除了生產者固定的太陽能，還包括飼料有機物中能量．
（2）圖中虛線表示的生態(tài)系統功能是能量流動．蠶糞中的大部分能量是未被蠶同化的能量，應該屬于第一營養(yǎng)級所含的能量．
（3）人工建立該生態(tài)系統的目的是實現對物質和能量的多級利用，調整能量流動方向，使能量流向對人類最有益的部分． 
故答案是：
（1）2      固定的總能量      飼料有機物中能量  
（2）能量流動一
（3）多級利用
點評：本題考查農業(yè)生態(tài)系統的能量流動等知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗方法的敘述正確的是（　　）
A、利用血球計數板可以統計培養(yǎng)液中的酵母菌數量
B、調查人類遺傳病時應選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調查如白化病、系統性紅斑狼瘡、色盲等
C、在綠葉中色素分離的紙層析結果中，葉綠素a條帶最寬，可見其在層析液中溶解度最大
D、可用標志重捕法調查棉蚜的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容，請回答有關問題．
組別 材    料 實 驗 條 件 觀 察 內 容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 細胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細胞 甲基綠-吡羅紅染液 DNA和RNA在細胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質壁分離及復原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上的色素帶
（1）A組實驗中脂肪顆粒被染成
 
．
（2）B組實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，最可能的原因還有
 
．
（3）C組實驗中，在顯微鏡下觀察不到質壁分離現象，導致實驗失敗的原因是
 
．
（4）在做D組實驗時，應選擇圖甲
 
（填編號）處細胞為材料．某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象，此視野中分裂期的細胞數目過少，可能的原因有
 

①視野選擇不合適  ②取材時間不合適  ③制片時壓片力量不合適   ④解離時間不合適
（5）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化，在分裂間期，
 
催化mRNA分子合成，在末期，最活躍的細胞器是
 
．染色體和染色質的相互轉化發(fā)生在有絲分裂的
 
（填細胞周期中的具體時期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據圖回答（括號中填編號，橫線填文字）

（1）圖中A是
 
 細胞，B是
 
（物質）；①②③中屬于特異性免疫過程的是[
 
]；②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是[
 
]；只發(fā)生于二次免疫反應過程的是[
 
]；與過程①直接相關的細胞器是
 
．
（2）B淋巴細胞需經過
 
過程形成漿細胞．
（3）HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統中的
 
，導致免疫系統功能減弱以致最終喪失．
（4）注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修模塊3：現代生物技術】
以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據圖回答有關問題：

（1）圖中c的操作名稱是
 
，d、f的操作名稱是
 
．
（2）圖中用到的激素是
 
，其目的是獲得更多的卵母細胞，其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的
 
期，其中胚胎干細胞來源于
 
（填數字標號）．
（3）過程h常用的方法是
 
．采用
 
技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入了目的基因．
（4）圖中牛A、B的性別
 
（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必須的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成．請據圖分析回答：

（1）由圖可見，高濃度生長素條件下，細胞縱向伸長受到抑制可能是
 
的結果，體現出生長素和乙烯的作用相互
 
．
（2）研究發(fā)現，乙烯產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于
 
調節(jié)．
（3）科學家研究發(fā)現紫外光可以抑制植物生長，使株高變矮，原因是紫外光提高了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚．現提供生長狀況相同且健壯的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證一定強度的紫外光可抑制植物生長且此效應與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：該實驗的自變量是
 
，因此甲組給予適宜的可見光，乙組給予
 
．
步驟3：觀察測定
 
．
預測實驗結果：略．

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：外部刺激引起肌肉組織興奮反應實驗所得的刺激強度和刺激時間關系如圖1所示．
材料二：現用體重等各方面大體相同的三組兔子進行實驗．將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子體內，然后定時測定兔子甲狀腺所含放射性碘的量，實驗結果如圖2.4d后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組注射生理鹽水，C組注射促甲狀腺激素．

（1）從圖1中可見每一個有效刺激都有一定的強度和時間，在一定范圍內強度和時間的關系是
 
．
（2）如果用針刺感受器，引起肌肉收縮．感受器中發(fā)生的能量變化是
 
．
（3）碘進入甲狀腺細胞的方式是
 
．第2d后甲狀腺的放射性量減少的原因是
 
．
（4）第4d第二次注射后，A組兔子的甲狀腺中放射性含量的變化對應于圖中的
 
．
（5）請在坐標圖上畫出C組注射促甲狀腺激素后兔子體內甲狀腺的放射性的變化曲線．
（6）設置B組的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文“自然選擇學說”和現代生物進化理論共同的觀點是（　�。�
A、種群是生物進化的單位
B、微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強
C、自然選擇決定生物進化的方向
D、突變和基因重組產生了可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

對哺乳動物的卵細胞進行體外受精時，需要解決的主要問題是（　�。�
A、精子在體外獲能的處理
B、用化學物質處理掉卵黃膜便于精子進入
C、抽取精子和卵細胞的細胞核，進行融合
D、精子進入卵后，進行人工處理防止其他精子進入卵

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