A. | 大腸桿菌與藍(lán)藻 | B. | 乳酸菌與噬菌體 | ||
C. | 大腸桿菌與酵母菌 | D. | 酵母菌與病毒 |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.
2、一些常考生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核.
解答 解:A、大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核;藍(lán)藻是原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、乳酸菌屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核;噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核;酵母菌是真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、酵母菌是真核生物,有成形的細(xì)胞核;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記一些?忌锏念悇e,明確原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變 | |
B. | 將烘干的載玻片放入8%的HC1溶液中,是為了加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 用蒸餾水緩水流沖洗,防止載玻片上的細(xì)胞被沖走 | |
D. | 用混合染劑染色后,吸去多余的染色劑防止浪費(fèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 抗旱、抗寒品種的培育,與基因有關(guān)而與生物膜無關(guān) | |
C. | 污水處理可以利用生物膜的選擇透過性 | |
D. | 人工膜可以模擬生物膜的所有功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 腎上腺素 | D. | 鹽皮質(zhì)激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟,正確的順序是( )
①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測(cè)與鑒定 ④提取目的基因
A.③②④① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下次生演替比初生演替的速度快 | |
B. | 人類活動(dòng)只會(huì)改變生物演替的速度,不會(huì)改變生物演替的方向 | |
C. | 開墾荒山和退耕還林是兩個(gè)群落的逆轉(zhuǎn) | |
D. | 退耕還林、還草、還湖說明生物群落的演替規(guī)律是不可改變的 |
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