18．下列對實驗”觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的某些步驟的解釋中，不正確的是（　�。�
A．用0.9%的NaCl溶液，防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變
B．將烘干的載玻片放入8%的HC1溶液中，是為了加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．用蒸餾水緩水流沖洗，防止載玻片上的細(xì)胞被沖走
D．用混合染劑染色后，吸去多余的染色劑防止浪費(fèi)

分析 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色．

解答 解：A、用0.9%的NaCl溶液，防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變，A正確；
B、8%的HC1溶液能增大細(xì)胞膜的通透性，因此將烘干的載玻片放入8%的HC1溶液中，是為了加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，B正確；
C、用蒸餾水緩水流沖洗，防止載玻片上的細(xì)胞被沖走，C正確；
D、用吡羅紅甲基綠染色劑染色后，吸去多余的染色劑，是為了便于顯微鏡下觀察，而不是防止浪費(fèi)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：

(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是_________________，具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

(2)在上述過程中需要多種酶的參與，其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和________等。

(3)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是________(多選)。

A．質(zhì)粒 B．動物病毒 C．噬菌體的衍生物 D．植物病毒

(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中，將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)，并使其在細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保存和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化。最常用的方法是首先用________處理大腸桿菌，目的是___________________________________。

(5)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因，用______________技術(shù)來檢測；目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外，還可以通過____________技術(shù)來判斷，若出現(xiàn)________，表明目的基因已經(jīng)在細(xì)胞中形成蛋白質(zhì)產(chǎn)物。

(6)現(xiàn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因發(fā)光植物，應(yīng)將目的基因插入到______質(zhì)粒的______中間，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，將目的基因插入植物細(xì)胞____________上，再通過____________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植物。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)幾種物質(zhì)鑒定的實驗中，不正確的一項是（　�。�
選項使用試劑被鑒定的物質(zhì)呈現(xiàn)顏色
A雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色
B蘇丹Ⅲ染液脂肪橘黃色
C碘液淀粉藍(lán)色
D斐林試劑葡萄糖綠色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將燕麥幼苗分別種植在單側(cè)光的暗盒內(nèi)，甲苗的頂端罩上不透光的小帽（如圖）．結(jié)果甲組直立生長，乙組彎曲向光源生長．實驗證明（　�。�
A．植物尖端生長不需光照
B．向光性與尖端無關(guān)
C．尖端是感光部位
D．光使尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激后，一般不會發(fā)生（　�。�
A．Na+通道開放，Na+大量涌入細(xì)胞內(nèi)B．動作電位產(chǎn)生
C．K+通道開放，K+大量涌入細(xì)胞D．細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物．通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示．請回答：

（l）圖中①和②分別表示黃花蒿組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞的脫分化和再分化過程．
（2）配制生芽培養(yǎng)基時生長素比細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)較低（填“高”或“低”）．配制培養(yǎng)基時通常加入凝固劑瓊脂．配制后還須用高壓蒸汽滅菌法法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．外植體在接種前通�？捎皿w積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒．
（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，通常要用酶解法獲得原生質(zhì)體，用果膠酶酶和纖維素酶酶在0.5～0.6moVL的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下去壁．
（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)用細(xì)菌作為工程菌獲得青蒿素的前體青蒿酸．先將目的基因與含有抗青霉素基因的質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒，再與細(xì)菌菌液混合導(dǎo)入目的基因．用玻璃刮刀將稀釋后的菌液用涂布法接種到含青霉素的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)形成單菌落，再進(jìn)一步篩選和培養(yǎng)．若最終能從細(xì)菌中提取到青蒿酸，則說明轉(zhuǎn)基因成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯區(qū)別在于（　�。�
A．有無核糖體B．有無細(xì)胞壁C．有無核膜D．有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
B．ATP的合成一定與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C．小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生ATP
D．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．沒有成形的細(xì)胞核的生物與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　�。�
A．大腸桿菌與藍(lán)藻B．乳酸菌與噬菌體
C．大腸桿菌與酵母菌D．酵母菌與病毒

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