需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ① | ⑤磚紅色沉淀 |
蛋白質 | ② | ⑥紫 色 |
淀 粉 | ③碘 液 | ⑦ |
脂 肪 | ④ | ⑧橘黃色 |
分析 生物大分子的檢測方法:蛋白質與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應;淀粉遇碘液變藍;還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)①還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;
②蛋白質與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應;
③脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒;
④淀粉遇碘液變藍.
(2)該實驗的目的是探究細菌細胞壁的主要化學成分是糖類還是蛋白質.該實驗的原理是:還原糖加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質,且二者單獨檢驗時互不干擾.
現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結論:細菌細胞壁中含有還原糖和蛋白質.
故答案為:
(1)①斐林試劑 ②雙縮脲試劑 ④蘇丹Ⅲ⑦藍色
(2)細菌細胞壁中含有還原糖和蛋白質
點評 本題設計比較巧妙,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質的鑒定,需要學生熟記實驗原理,能運用相關試劑對四組溶液進行區(qū)分.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
(8分)請根據(jù)調查種群密度的過程,回答下列問題:
(1)樣方法調查植物種群密度時,宜調查 草本植物,取樣的關鍵是要做到 ,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有 和 ,其中 (方法)適用于調查地塊的長與寬相差不大的地塊.
(2)某同學采用標志重捕法調查該山地內某階段田鼠的種群密度,該方法適用于 的動物進行調查.由于田鼠被捕捉過一次后較難再次被捕捉,因此用該方法計算所得的種群數(shù)量會比實際值偏 .
(3)在調查分布范圍較小,個體較大的種群時,可以用 的方法。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
某同學探究不同濃度的某生長素類似物溶液對種子萌發(fā)的影響后,根據(jù)實驗結果繪出如圖所示柱狀圖,分析下列說法不確切的是
A.該實驗的自變量是該生長素類似物溶液的濃度
B.該實驗設置了不同濃度間的相互對照
C.種子的浸泡時間和溫度都能影響本實驗的結果
D.本實驗可以得出該生長素類似物溶液低濃度促進種子萌發(fā),高濃度抑制種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一棵松樹和一只龜生命系統(tǒng)結構層次的組成完全相同 | |
B. | 一個分子或一個原子不是一個系統(tǒng),也不是一個生命系統(tǒng) | |
C. | 因為所有生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的,所以細胞是最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 一個細菌只屬于生命系統(tǒng)中的個體層次,但同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射存在,針刺足部有感覺 | B. | 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺 | ||
C. | 膝跳反射存在,針刺足部無感覺 | D. | 膝跳反射不存在,針刺足部無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序為配制培養(yǎng)基、調節(jié)pH、分裝、滅菌、包扎、擱置斜面 | |
B. | 瓊脂在制備固體培養(yǎng)基時,可作為凝固劑 | |
C. | 將培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行擱置斜面 | |
D. | 將培養(yǎng)基趁熱分裝到試管中,培養(yǎng)基的高度約為試管高度的$\frac{1}{5}$ |
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