20.圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,丁表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,在該細(xì)胞分裂過(guò)程中可以形成2個(gè)四分體
B.完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞所處的時(shí)期一定不是減數(shù)第一次分裂后期,乙圖處于丙圖中的C→D→E段
C.圖丁中如果發(fā)生從a~c的變化,則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期
D.圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d是不可能存在的

分析 分析圖1:圖1細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體被平均的拉向細(xì)胞的兩極,處于有絲分裂后期;
分析圖3:圖示表示每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于間期DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,處于有絲分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于后期著絲點(diǎn)的分裂;
分析圖4:a、c表示染色體:DNA=1:1;b表示染色體:DNA=1:2;d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在

解答 解:A、據(jù)分析可知,該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)四分體,A錯(cuò)誤;
B、圖丙中C→D段表示著絲點(diǎn)分裂,該變化可以發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,乙圖處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,染色體增倍,處于丙圖中的C→D→E段,B正確;
C、圖丁中如果發(fā)生從a→c的變化,即細(xì)胞的中的染色體和DNA均減半,則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期,C正確;
D、圖丙中的D→E段表示著絲點(diǎn)分裂后,如果發(fā)生在有絲分裂后期,此時(shí)的染色體和DNA數(shù)均為4N,并且d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線(xiàn)圖和柱形圖,考查有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期、各曲線(xiàn)段形成的原因或代表的時(shí)期;各柱形圖代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請(qǐng)分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子,F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來(lái)說(shuō),控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮阻礙FasL基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.隨著環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重,變異發(fā)生的頻率也越來(lái)越高,以下相關(guān)變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A.誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異,其原理是基因突變
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.用秋水仙素處理幼苗的芽,成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致
D.生物育種可以培育出新品種,也可能得到新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各情況下,種群中個(gè)體數(shù)目會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室理想條件下
B.捕食者存在時(shí)
C.當(dāng)環(huán)境一開(kāi)始適合于這一個(gè)物種,但后來(lái)卻不適合時(shí)
D.食物條件受到限制時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若幽門(mén)螺桿菌DNA復(fù)制時(shí)每秒鐘移動(dòng)距離是750個(gè)堿基對(duì),計(jì)算幽門(mén)螺桿菌RNA酶(104個(gè)氨基酸)基因的復(fù)制時(shí)間為幾秒?( 。
A.0.832B.0.416C.0.277D.0.139

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖一表示某家族甲病(由基因A,a控制)和乙病(由基因B,b控制)的遺傳系譜圖,其中一種病為伴性遺傳.圖二表示Ⅱ3的某個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)量變化,圖三表示該細(xì)胞增殖的部分圖象(注:圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化).圖四表示將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖二曲線(xiàn)上D點(diǎn)(用字母填空)與圖三的C細(xì)胞相對(duì)應(yīng),此曲線(xiàn)G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱(chēng)為精細(xì)胞.
(2)Ⅱ3體內(nèi)進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場(chǎng)所是睪丸.在細(xì)胞增殖過(guò)程中,圖三細(xì)胞的先后順序?yàn)锽→C→A(用字母和箭頭填空).
(3)甲病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
(4)Ⅱ2的基因型是BBXAXa或BbXAXa ,Ⅱ3體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種配子(不考慮交叉互換).第Ⅲ代M只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$.
(5)獲得圖四所示的結(jié)果,用睪丸作為研究對(duì)象比卵巢所得結(jié)果更可靠,主要的原因是睪丸中精原細(xì)胞數(shù)量多,所產(chǎn)生的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子等各種細(xì)胞數(shù)量大,得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比卵巢的準(zhǔn)確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究小組對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):將不同比例的葉片做完全透光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示.

(1)遮光后該綠色植物的生長(zhǎng)受到抑制,原因是未遮光葉片的淀粉含量減少.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光葉片的百分率,因變量是未遮光葉片的光合速率和淀粉含量.
(3)隨著遮光葉片比率上升,照光葉片光合速率增加.照光葉片中淀粉含量減少,原因是遮光葉片需要有機(jī)物的輸入,照光葉片光合產(chǎn)物利用量增加.
(4)請(qǐng)推測(cè),摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合產(chǎn)物含量減少,對(duì)光合作用產(chǎn)生促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中都有中心體,動(dòng)物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程常用的受體有細(xì)胞( )

①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案