A. | 誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異,其原理是基因突變 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子 | |
C. | 用秋水仙素處理幼苗的芽,成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致 | |
D. | 生物育種可以培育出新品種,也可能得到新物種 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類(lèi)型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:A、誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異,其原理是基因突變,A正確;
B、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是純合子,如AAaa,B錯(cuò)誤;
C、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,但用秋水仙素處理幼苗的芽,成熟后植株中并不是所有細(xì)胞的基因型都一致,如根部細(xì)胞的基因型與莖葉細(xì)胞中的基因型不同,C錯(cuò)誤;
D、生物育種可以培育出新品種,也可能得到新物種,如二倍體西瓜經(jīng)過(guò)多倍體育種形成的四倍體西瓜就是新品種,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類(lèi)型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白存在于血漿中,主要作用是為組織細(xì)胞運(yùn)輸氧氣 | |
B. | 血紅蛋白中至少有4個(gè)游離的氨基和羧基,共有574個(gè)肽鍵 | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生血紅蛋白時(shí)的水中的氫僅來(lái)自于羧基 | |
D. | 高溫使血紅蛋白變性后肽鍵的數(shù)量一般不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的增生早于中心體的復(fù)制 | B. | 細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂 | ||
C. | 染色體的出現(xiàn)早于紡錘體的形成 | D. | 囊泡的出現(xiàn)早于細(xì)胞板的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料主要是因?yàn)樗芮秩舅拗骷?xì)胞 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力 | |
C. | 32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S進(jìn)入了宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,在該細(xì)胞分裂過(guò)程中可以形成2個(gè)四分體 | |
B. | 完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞所處的時(shí)期一定不是減數(shù)第一次分裂后期,乙圖處于丙圖中的C→D→E段 | |
C. | 圖丁中如果發(fā)生從a~c的變化,則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期 | |
D. | 圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d是不可能存在的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過(guò)交流和修改后繪制出了下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的 原理,與此密切相關(guān)的生物為 。
(3)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅可以提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的_________ _能力;另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,例如__________ (寫(xiě)出1點(diǎn)即可),以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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