5．用如圖概念模型描述相關(guān)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ，下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的（　�。�
A．Ⅰ是組成細(xì)胞的脂質(zhì)、Ⅱ固醇、Ⅲ是磷脂和脂肪、Ⅳ是性激素
B．Ⅰ是可遺傳變異、Ⅱ是突變、Ⅲ是基因重組、Ⅳ是染色體變異
C．Ⅰ是體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ是細(xì)胞內(nèi)液、Ⅳ是血液
D．I是細(xì)胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂間期、Ⅳ是分裂中期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ代表整個(gè)大圓，分為Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ中又包含Ⅳ．可遺傳變異包括突變和基因重組，而突變又包括基因突變和染色體變異．細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞中所有的液體，它包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器中的液體成分．細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期和末期．

解答 解：A、脂質(zhì)包括固醇類(lèi)、磷脂和脂肪，性激素屬于固醇類(lèi)，A正確；
B、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，突變包括基因突變和染色體變異，B正確；
C、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液有包括組織液、淋巴、血漿，血液包括血漿和血細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期、中期、后期、末期，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液的組成、脂質(zhì)種類(lèi)、可遺傳變異和細(xì)胞周期，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．番茄的紫花與紅花，白肉與黃肉是兩對(duì)相對(duì)性狀，分別由A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體的等位基因控制，紫花和白肉是顯性性狀，請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）基因分離規(guī)律與自由組合規(guī)律分別發(fā)生在②、②過(guò)程中（①，②）
（2）F2紅花白肉植株中純合子與雜合子的比例為1：2，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本相同的植株占總數(shù)的比例為$\frac{5}{8}$．F2中純合子占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（3）如果用純種的紫花黃肉，與純種的紅花白肉植株作親本，能否得到相同的F2代能，理由是得到的子一代是相同的．F2代中與親本相同的植株占$\frac{3}{8}$．
（4）F2中紫花白肉的基因型是AABB、AaBB、AABb、AaBb．其中能穩(wěn)定遺傳的是AABB占F2中紫花白肉的比例是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對(duì)基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色小羊．請(qǐng)回答：

（1）該遺傳中，白色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，請(qǐng)完成鑒定方案（按要求填寫(xiě)①～⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例）．
①aa；②全為白色；③白色：黑色=1：1；
④Aa；⑤全為白色；⑥白色：黑色=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為延長(zhǎng)水果倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間，向倉(cāng)中加入N2和CO2的目的是（　�。�
A．抑制無(wú)氧呼吸B．促進(jìn)無(wú)氧呼吸C．抑制有氧呼吸D．促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
B．④是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
C．A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖
D．解旋酶可以斷開(kāi)⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述，正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)
B．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)
C．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)
D．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．毛霉的代謝類(lèi)型是（　�。�
A．自養(yǎng)需氧型B．異養(yǎng)需氧型C．異養(yǎng)厭氧型D．異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G．
（3）圖中的過(guò)程①是DNA復(fù)制，與過(guò)程③有關(guān)的RNA種類(lèi)有哪些？mRNA、rRNA、tRNA．如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（5）以白化病為例，基因是如何控制生物性狀的？基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
（6）為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說(shuō)明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例不同．
實(shí)驗(yàn)二：將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程．能否檢測(cè)到產(chǎn)物？不能，原因是：缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象

B．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C．細(xì)胞分化僅僅發(fā)生于胚胎形成過(guò)程中

D．所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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