【題目】按教材內(nèi)容填空
(1)薩頓的假說(shuō)的研究方法是: 。
(2)生物變異的根本來(lái)源是: 。
(3)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中固定細(xì)胞的形態(tài)所用試劑是: 。
(4)減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換屬于(變異類(lèi)型) 。
(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是: 。
【答案】(10分)(1)類(lèi)比推理法
(2)基因突變
(3)卡諾氏液
(4)基因重組
(5)種群基因頻率的改變
【解析】(1)薩頓根據(jù)染色體和基因在細(xì)胞分裂過(guò)程中的平行變化,運(yùn)用類(lèi)比推理的方法,提出基因在染色體上的假說(shuō)。
(2)基因突變可以產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來(lái)源。
(3)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中固定細(xì)胞的形態(tài)所用試劑是卡諾氏液。
(4)減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換導(dǎo)致同源染色體上的非等位基因發(fā)生重新組合,屬于基因重組。
(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)生物體內(nèi)存在著兩類(lèi)蛋白質(zhì)降解過(guò)程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過(guò)程只需要_____________參與;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過(guò)程。消耗的能量主要來(lái)自于____________(填細(xì)胞器)。
(2)細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過(guò)程中。泛素在其蛋白質(zhì)降解過(guò)程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解,降解過(guò)程發(fā)生在__________(細(xì)胞器)中。
(3)泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,只在細(xì)胞內(nèi)起作用,可見(jiàn)與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是________,其合成方式稱(chēng)為__________,76個(gè)氨基酸合成泛素之后,分子量減少________。
(4)今有一化合物,其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到四種氨基酸;丙氨酸(C3H7NO2):CH3CH—COOHNH2,甘氨酸((C3H7NO2)):CH2CH—COOHNH2,苯丙氨酸(C9H11NO2):C6H5CH3C—COOHNH2,谷氨酸(C5H9NO4):CH2CH2—CH—COOHCOOHNH2,問(wèn):該物質(zhì)共含有羧基__________個(gè),R基__________種;進(jìn)行水解時(shí)需__________個(gè)水分子,水解后谷氨酸有__________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,10天后將其同沒(méi)有切除甲狀腺的老鼠相比,切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明通下降。并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素。切除5天后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5天,過(guò)10天后觀(guān)察,其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降。由此可推測(cè):甲狀腺激素有增強(qiáng)物質(zhì)代謝的能力。為了證明這一結(jié)論,有必要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),以作觀(guān)察比較。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組是( )
A.既沒(méi)有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組
B.從進(jìn)行切除后的第1天起,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的實(shí)驗(yàn)組
C.從進(jìn)行切除后的第5天起,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的實(shí)驗(yàn)組
D.將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)
①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪
②線(xiàn)粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
③蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞
④藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)葉綠體
A. 都錯(cuò)誤 B. 一項(xiàng) C. 二項(xiàng) D. 三項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()
①ATP是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸集團(tuán)之間的化學(xué)鍵中
③ATP的水解成ADP時(shí)是遠(yuǎn)離A的第三個(gè)高能磷酸鍵斷裂
④ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但轉(zhuǎn)化速率很快
⑤ATP是可流通的“能量通貨”
⑥吸能反應(yīng)與ATP的水解相關(guān)聯(lián)
A.①②④ B.④⑤⑥ C.③⑤⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表。
(注:AA純和胚胎致死)請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
(1)若親本基因型為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)型可能為__________________。
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,則該對(duì)親本的基因型是_______________,他們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?/span>_____________________。
(3)假設(shè)進(jìn)行很多的Aa1×a1a2雜交,平均每窩生8只小鼠,在同樣條件下進(jìn)行許多的Aa2×Aa2雜交,預(yù)期每窩平均生______________只小鼠。
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型?
實(shí)驗(yàn)思路:①選用該黃色雄鼠與多只 雌鼠雜交。②___________。
結(jié)果預(yù)測(cè):①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為______________。
②如果后代出現(xiàn)________________,則該黃色雄鼠的基因?yàn)?/span>Aa2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 不是所有細(xì)胞器都含有磷脂,但所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)
B. 核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器,這間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C. 真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D. 蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸?shù)裙δ?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽牛花中葉子有普通形和楓葉形兩種,種子有黑色和白色兩種,F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子。F1自交得F2,結(jié)果符合基因自由組合定律。下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B.F2中普通葉和楓葉形之比為3:1
C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占3/8
D.F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓葉形白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用新鮮的菠菜葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)為了防止色素在研磨中被破壞,需要向研缽中加入少許________。
(2)某同學(xué)在加入無(wú)水乙醇時(shí),錯(cuò)加了蒸餾水,得到的溶液顏色將會(huì)是_______ ,原因是_________。
(3)為了得到清晰的色素帶,濾液細(xì)線(xiàn)畫(huà)得要_________,還要重復(fù)一兩次。
(4)如果正確操作,色素會(huì)在濾紙上擴(kuò)散而分離。最后,濾紙條上會(huì)出現(xiàn)四條色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為_____________。
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