4．關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．N和P是組成ATP、RNA和纖維素的元素
B．體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
C．生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D．生物體的新陳代謝旺盛時(shí)，自由水/結(jié)合水的比值變大

分析 1、細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式是自由水和結(jié)合水，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
2、無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式是離子，有的無(wú)機(jī)鹽還是某些化合物的組成成分；許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無(wú)機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．

解答 解：A、纖維素的組成元素是C、H、O，不含有N和P，A錯(cuò)誤；
B、自由水可以自由移動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，B正確；
C、生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持滲透壓具有重要作用，無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的滲透壓，進(jìn)而影響細(xì)胞吸水或失水，C正確；
D、自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能及無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B．一個(gè)四分體中含有兩對(duì)同源染色體，8條脫氧核苷酸鏈
C．有絲分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．秋水仙素可作用于細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞板的出現(xiàn)次數(shù)、著絲點(diǎn)的分裂次數(shù)、核DNA分子數(shù)減半的次數(shù)分別是（　�。�
A．0、2、2B．0、1、2C．1、1、1D．1、1、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸，但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷，未考慮泵入的空氣中含有CO2，這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，改進(jìn)的措施是在空氣泵和乙試管之間加上一個(gè)濾過(guò)CO2的裝置．
（2）丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若甲、丁試管中溶液均變渾濁，則說(shuō)明酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁，則說(shuō)明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁，則說(shuō)明酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般來(lái)說(shuō)，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡
B．基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
C．細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D．種子發(fā)育成完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體減半的時(shí)期和減半的原因分別是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂、四分體的出現(xiàn)
B．減數(shù)第二次分裂、著絲點(diǎn)分裂
C．減數(shù)第一次分裂、同源染色體的分離
D．減數(shù)第二次分裂、細(xì)胞分裂兩次而染色體復(fù)制一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以色列籍女科學(xué)家阿達(dá)•約納特發(fā)現(xiàn)兩個(gè)核糖體亞基的結(jié)構(gòu)，該項(xiàng)研究被頂級(jí)科學(xué)雜志排名為當(dāng)年最重要的科學(xué)進(jìn)展，下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　　）
A．核糖體是一種具有單層膜的細(xì)胞器
B．核糖體是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
C．核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器
D．真核細(xì)胞中與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)．研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA．圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖．

（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合（或雜交瘤）、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）圖中的抗原A是腫瘤壞死因子-α（或TNF-α），HAT培養(yǎng)基的作用是篩選出雜交瘤細(xì)胞（雜種細(xì)胞）．將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體．
（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死．
（4）克隆動(dòng)物是指用（動(dòng)物體細(xì)胞）核移植方法得到的動(dòng)物．
（5）單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS）”而引發(fā)的活動(dòng)，要求參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人被冰水澆遍全身時(shí)，寒冷刺激人體皮膚里的冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的
體溫調(diào)節(jié)中樞，引起人體產(chǎn)熱增加，散熱減少，維持體溫穩(wěn)定，興奮傳至大腦皮層部位產(chǎn)生冷的感覺(jué)，在此過(guò)程中產(chǎn)熱量等于（填“大于”，“等于”或“小于”）散熱量，維持體溫相對(duì)恒定．
（2）參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身，此時(shí)甲狀腺激素分泌也會(huì)增多，在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素的功能是促進(jìn)有機(jī)物氧化分解，增加產(chǎn)熱．在饑餓并消耗增加時(shí)，血糖濃度下降，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞后，使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，起作用后的結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．

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