在逆境條件下，植物關(guān)閉一些正常表達的基因，啟動一些與逆境相適應(yīng)的基因，形成新的蛋白質(zhì)，抵御逆境的脅迫．以下說法正確的是（　　）
A、材料看出，基因的表達會受到環(huán)境因素的影響
B、這些細胞的基因的關(guān)閉與新基因的表達屬于細胞的分化
C、這些關(guān)閉的基因與新表達的基因?qū)儆诘任换?/span>
D、為抵御逆境，細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了不同程度的改變
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因是遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，控制著蛋白質(zhì)有合成．在不同的細胞中，基因的表達具有選擇性．
解答： 解：A、由于在逆境條件下，植物關(guān)閉一些正常表達的基因，啟動一些與逆境相適應(yīng)的基因，形成新的蛋白質(zhì)，抵御逆境的脅迫，說明基因的表達會受到環(huán)境因素的影響，A正確；
B、由于這些細胞的基因的關(guān)閉與新基因的表達發(fā)生在同一個細胞中，所以不屬于細胞的分化，B錯誤；
C、這些關(guān)閉的基因與新表達的基因是控制合成不同蛋白質(zhì)的基因，不屬于等位基因，C錯誤；
D、為抵御逆境，細胞的基因發(fā)生了選擇性表達，但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因表達的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎授予了研究細胞內(nèi)囊泡運輸機制的三位科學家．圖甲是細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)膶嵗唬垞?jù)圖回答問題．

（1）從圖中可以看出，能產(chǎn)生囊泡的細胞器是
 
．（填名稱）
（2）兩種膜結(jié)構(gòu)之間可以融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
，構(gòu)成生物膜的基本支架的是
 
．
（3）圖乙中d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次是
 
（填序號）
（4）研究發(fā)現(xiàn)在融合過程中，囊泡上的
 
和細胞膜上的
 
 相互結(jié)合，從而實現(xiàn)物質(zhì)被精確地在正確的時間轉(zhuǎn)運至細胞外部．
（5）該細胞能夠吸收某種小分子物質(zhì)，但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，吸收馬上停止，可見該物質(zhì)的運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當手被尖銳的物體刺痛時，手先縮回來后產(chǎn)生痛覺．為解釋此現(xiàn)象，某同學繪制如圖所示的縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．對此過程的分析正確的是（　　）
A、圖中A為感受器，E為效應(yīng)器
B、未被尖銳的物體刺痛時，神經(jīng)纖維A處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負電位
C、痛覺在圖中的方框乙處形成
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物育種的原理，敘述正確的是（　�。�
A、單倍體育種的原理是染色體變異
B、多倍體育種的原理基因重組
C、雜交育種的原理是基因突變
D、誘變育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程屬于被動轉(zhuǎn)運的是（　�。�
A、氧氣通過質(zhì)膜
B、鈉離子通過質(zhì)膜
C、氨基酸通過質(zhì)膜
D、葡萄糖進入小腸細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體細胞中，除一條X染色體外，其余的X染色體能濃縮成染色較深的染色質(zhì)塊，通常位于間期細胞的核膜邊緣，稱為巴氏小體．分析錯誤的是（　�。�
A、取女性的少許口腔上皮細胞染色制片即可用顯微鏡觀察到巴氏小體
B、巴氏小體的形成是一種染色體結(jié)構(gòu)變異
C、對參賽的運動員進行性別鑒定時可采用觀察巴氏小體的方法
D、男性的體細胞核中出現(xiàn)巴氏小體，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺激素的分泌凋節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦
B、激素③可作用于多種器官
C、血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少
D、幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的主要技術(shù)環(huán)節(jié)依次為（　　）
①篩選獲得目的基因的受體細胞    
②構(gòu)建基因表達載體    
③使目的基因表達
④獲得目的基因    
⑤導(dǎo)入受體細胞．
A、①②③④⑤
B、④⑤②③①
C、④②⑤①③
D、③②④⑤①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　　）
A、A端與效應(yīng)器相連接
B、B端與感受器相連接
C、刺激E點，在D處可測到電位變化
D、C處的液體是組織液，可能含有神經(jīng)遞質(zhì)

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