A、病毒(HIV)主要攻擊T細(xì)胞,致使患者喪失免疫功能 |
B、從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者,一般經(jīng)過(guò)2-10年的潛伏期 |
C、患者(或攜帶者)的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIV |
D、HIV不僅可以通過(guò)血液或血液制品傳播,也可通過(guò)皮膚接觸傳播 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 |
B、細(xì)胞融合技術(shù)使研究人員得以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
C、動(dòng)、植物細(xì)胞融合技術(shù)的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類(lèi)似 |
D、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞與培養(yǎng)植物細(xì)胞所用的培養(yǎng)基成分基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、限制性?xún)?nèi)切酶 |
B、DNA連接酶 |
C、RNA轉(zhuǎn)錄酶 |
D、胰島素基因運(yùn)載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4個(gè)核 12個(gè)染色體 |
B、4個(gè)核 24個(gè)染色體 |
C、8個(gè)核 24個(gè)染色體 |
D、8個(gè)核 12個(gè)染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA |
B、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體 |
C、脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA |
D、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明激素調(diào)節(jié)的存在,并發(fā)現(xiàn)了促胰液素 |
B、1952年,赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
C、19世紀(jì)科學(xué)家施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō),揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 |
D、摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法,證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豬閹割后有利于育肥 |
B、為提高蠶絲的產(chǎn)量,可在桑葉中拌入保幼激素 |
C、受敲擊出現(xiàn)膝跳反射 |
D、給青魚(yú)注射鯉魚(yú)垂體的提取物能促進(jìn)青魚(yú)卵巢成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞間隙CO2濃度 |
田間CO2濃度 |
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