利用如圖所示的裝置可進行多種生物學實驗，燒杯中可供選擇的溶液有：蒸餾水、CO2緩沖液、20%NaOH三種，請分析回答：
（1）測定青菜的呼吸作用速率時，需要將裝置放在
 
的環(huán)境中，燒杯中的溶液選擇
 
．在單位時間內(nèi)，著色液滴向
 
（左、右）移動M厘米．
（2）測定青菜的光合作用速率時，燒杯中的溶液選擇
 
，在適宜的環(huán)境條件下，單位時間內(nèi)著色液滴向
 
（左、右）移動N厘米．光合作用制造的氧氣量（用著色液滴移動距離表示）為
 
厘米．光照引起裝置內(nèi)的溫度升高，小室內(nèi)氣體的物理性膨脹影響實驗結(jié)果的可靠性，請設(shè)計一組對照實驗：
 
．
（3）如果將青菜和培養(yǎng)液換成一定量萌發(fā)的種子，用甲、乙兩套裝置可以測定種子的呼吸商（釋放CO2的量與O2吸收量的比值）．甲裝置燒杯內(nèi)加入50mL的蒸餾水，單位時間內(nèi)著色液滴向左移動X厘米，乙裝置燒杯內(nèi)加入50mL的20% NaOH溶液，單位時間內(nèi)著色液滴移動Y厘米，種子萌發(fā)的呼吸商可表示為
 
．
考點：細胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：該圖所示的裝置可進行多種生物學實驗，如，可以測定有氧呼吸速率、無氧呼吸速率以及凈光合速率．
解答： 解：（1）測定青菜的呼吸作用速率時，應(yīng)避免光合作用的影響，需要將裝置放在黑暗環(huán)境中．燒杯中的溶液選擇20%NaOH，在單位時間內(nèi)，著色液滴向左移動的距離為呼吸消耗的氧氣量．
（2）測定青菜的光合作用速率時，燒杯中的溶液選擇CO2緩沖液在適宜的環(huán)境條件下，單位時間內(nèi)著色液滴向右移動的距離為光合作用釋放的氧氣量．光合作用制造的氧氣量等于釋放的氧氣量+呼吸消耗的氧氣量．光照引起裝置內(nèi)的溫度升高，小室內(nèi)氣體的物理性膨脹影響實驗結(jié)果的可靠性，可設(shè)計一組對照實驗，將裝置內(nèi)的青菜換成等量死植株，其它裝置和條件不變，測定單位時間內(nèi)著色液滴移動的距離來排除影響．
（3）乙裝置中單位時間內(nèi)著色液滴移動Y厘米為細胞呼吸消耗氧氣的量．在甲裝置中，O2吸收量-釋放CO2的量=單位時間內(nèi)著色液滴向左移動X厘米，所以CO2的釋放量=O2吸收量-單位時間內(nèi)著色液滴向左移動X厘米=Y-X．種子萌發(fā)的呼吸商可表示為
Y-X
Y
．
故答案為：
（1）黑暗（無光）       20%NaOH       左
（2）CO2緩沖液     右      M+N        將裝置內(nèi)的青菜換成等量死植株，其它裝置和條件不變，測定單位時間內(nèi)著色液滴移動的距離   
（3）
Y-X
Y
點評：本題考查了考生設(shè)計實驗、分析實驗的能力以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻田里引入某種固氨藍藻之后，有效地促進了水稻增產(chǎn)．原因是（　�。�
A、藍藻的呼吸作用能提高水稻根的吸收效率
B、藍藻的光合作用能提高稻田的光能利用率
C、藍藻的固氨間接提高了水稻的光合作用效率
D、藍藻與水稻間建立了互利共生的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等，該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡．如圖是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問題．

（1）流程圖中未寫出的程序是
 
．
（2）含水量為
 
左右的豆腐適合用來做腐乳．制作過程中，加鹽的作用是
 
．
（3）制作腐乳的原理是：毛霉等微生物產(chǎn)生的
 
能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；
 
可將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
（4）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來自
 
，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格
 
的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上．
（5）影響腐乳的風味和質(zhì)量的因素是
 
． （至少列舉兩項）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳．
（2）Ⅲ9與Ⅱ4基因型相同的概率為
 
，若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病的概率為
 
．
（3）Ⅲ8色覺正常，他與一個正常女性婚配，生了一個兒子，既患該單基因遺傳病又紅綠色盲．現(xiàn)又符合生二胎的條件，則他們再生一個正常孩子的概率是
 
．
（4）調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600個人中有一個該單基因遺傳病患者．若Ⅲ9與當?shù)匾粋�表現(xiàn)型正常的男性婚配，所生女孩發(fā)病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西葫蘆的果形由兩對等位基因（A與a、B與b）控制，果皮的顏色由兩對等位基因（W與w、Y與y）控制，這四對基因按自由組合定律遺傳．據(jù)下表回答問題：
性狀表現(xiàn)基因組合A-B-A-bb、aaBaabb
果實形狀扁盤形圓球形長圓形
基因組合W-Y-、W-yywwY-wwyy
果皮顏色白色黃色綠色
雜交組合甲：圓形球果×圓形球果→F1：扁盤形果
乙：扁盤形果×長圓形果→F1：扁盤形果，圓形球果，長圓形果
丙：白皮果×黃皮果→1：白皮果：黃皮果：綠皮果=4：3：1
（1）甲組F1中的扁盤形自交，后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）乙組親本中扁盤形果的基因型為
 
，請用柱狀圖表示F1中各表現(xiàn)型的比例．
（3）丙組F1中，白皮果的基因型為
 
，黃皮純合子所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人體免疫某一過程的示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程，b細胞的名稱為
 
，d結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，則a、b、c細胞中，能特異性識別的是
 
細胞．
（3）已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成，呈Y型，其中含有3個二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．若此物質(zhì)由100個氨基酸組成，已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 
．
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞．
（5）在感冒高發(fā)季節(jié)，對特定人群注射感冒疫苗，則會減少他們的感染機會．這種免疫方式被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學生物學知識，回答下列問題．
（1）為了驗證胰島素的作用，實驗人員選取了3組生理狀態(tài)相當?shù)膶嶒炌�，分為A、B、C三組．實驗人員向A組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置好的2ml胰島素溶液，向B組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置的2ml胰島素受體抑制劑溶液（可與胰島素受體特異性結(jié)合，降低胰島素作用），向C組兔子注射了2ml生理鹽水．B組兔子的處理屬于
 
對照．一段時間后，測三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序為
 
，如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無力的癥狀，原因是
 
．
（2）如圖所示，為一株長著氣生根的植物示意圖．氣生根伸出土壤，可以為植物根呼吸提供氧氣．根據(jù)生長素的作用特點，對圖中A處氣生根出現(xiàn)的向上彎曲的現(xiàn)象，作出合理的解釋．
①如果考慮生長素向重力方向運輸，合理解釋為：
 
．
②如果不考慮重力對生長素運輸?shù)挠绊�，則另外兩種可能的解釋為：
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有機酸 蛋白質(zhì)
① 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
② 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
A、①屬于血漿，②屬于組織液
B、①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、CO2的濃度①大于②
D、①和②的成分差異與毛細血管壁的透過性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋�。ˋIDS）是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，對于此病，目前還沒有特別有效的藥物和治療措施．下列與此病有關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、病毒（HIV）主要攻擊T細胞，致使患者喪失免疫功能
B、從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者，一般經(jīng)過2-10年的潛伏期
C、患者（或攜帶者）的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIV
D、HIV不僅可以通過血液或血液制品傳播，也可通過皮膚接觸傳播

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