【題目】信號(hào)分子是細(xì)胞間信息交流的信使,激素作為一種化學(xué)信號(hào)分子,能實(shí)現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流。如圖所示為某高等動(dòng)物分泌的激素X(脂質(zhì)類激素)和激素Y的作用機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法中正確的是(  )

A. 激素X可表示性激素,其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)育

B. cd過程為翻譯,多肽合成的方向?yàn)?/span>BA

C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體,故激素Y一定是蛋白質(zhì)類激素

D. 激素Xa的結(jié)合物可調(diào)節(jié)翻譯過程

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析,a表示激素X的受體,b表示DNA,c表示RNA,d表示肽鏈;激素X與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄過程;激素Y與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞生化反應(yīng)。

A、性激素是固醇類物質(zhì),可以自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞,其受體在細(xì)胞內(nèi),從圖中可以得知,激素X與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合,故激素X可表示性激素,其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)育,A正確;

B、圖中c(信使RNA)→d(肽鏈)過程稱為翻譯,根據(jù)長的翻譯在前,短的翻譯在后,其方向是AB;B錯(cuò)誤;

C、激素Y與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,但是不能就此斷定激素Y一定是蛋白質(zhì)類激素,C錯(cuò)誤;

D、從圖中可以得知,激素X通過影響基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄)來調(diào)節(jié)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c

B. 若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺

C. 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄

D. 若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c表示T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶請(qǐng)分析回答:

1)與無機(jī)催化劑相比,酶具有高效性,是因?yàn)槊缚梢?/span>____________________。

2)分析圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是_____________________,在80℃條件下,B酶活性為0,原因是_____________________________________。

3)如果要探究pH對(duì)A酶和B活性的影響,應(yīng)將溫度控制_______左右。

4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新配制的斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開Cl-通道,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于低Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是(  )

A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③

C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答下列問題:

種群

輸入的

總能量

用于生長、發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計(jì))

1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取____________;取樣的關(guān)鍵是________

2)圖中整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第___________營養(yǎng)級(jí)。此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ ____________兩種成分.

3)由表可知,輸入到種群A的總能量為___________百萬千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為___________百萬千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為____________(保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 受到刺激后,下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,浙江等地發(fā)生多起因食用海絲螺引起的中毒事件,引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素(tetrodotoxin,簡寫為TTX)。TTX是一種劇毒的非蛋白神經(jīng)毒素,其具體作用機(jī)制是TTX能選擇性地與肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的鈉離子通道受體結(jié)合,阻礙Na+內(nèi)流,從而阻止神經(jīng)沖動(dòng)的發(fā)生和傳導(dǎo),使神經(jīng)、肌肉喪失興奮性,研究表明,河豚毒素對(duì)Na+通道的影響可能是其鎮(zhèn)痛的機(jī)制,請(qǐng)回答:

1)當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是_____________。興奮只能由神經(jīng)元A傳遞到B,而不能反向傳遞的原因是_________________________。

2)圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素,一段時(shí)間后,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)_____填“能”或“不能”)釋放神經(jīng)遞質(zhì),c點(diǎn)_____ (填“能”或“不能”)產(chǎn)生動(dòng)作電位。

3)圖乙中表示河豚毒素阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置.如果病人有感覺,但手不能動(dòng),那么阻斷的位置是_____(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察幾種二倍體生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞后繪制出圖甲、乙、丙。下列與圖示有關(guān)的敘述正確的是(  )

A. 圖甲表示的細(xì)胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期

B. 圖乙表示的細(xì)胞共有2個(gè)染色體組、8個(gè)DNA分子

C. 圖甲所示細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2

D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細(xì)胞,Ⅱ組細(xì)胞可處于間期,Ⅲ組細(xì)胞中可觀察到四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、YZ表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。下列說法正確的是

A. 小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進(jìn)化

B. X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料

C. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向

D. Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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