【題目】下圖是某課題組的實驗結果(:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶請分析回答:

1)與無機催化劑相比,酶具有高效性,是因為酶可以____________________。

2)分析圖示的實驗結果可知,本實驗研究的課題是_____________________,在80℃條件下,B酶活性為0,原因是_____________________________________。

3)如果要探究pHA酶和B活性的影響,應將溫度控制_______左右。

4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時間后加入纖維素,幾分鐘后加入新配制的斐林試劑并水浴加熱,結果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是_______。

【答案】顯著降低化學反應的活化能 探究溫度對A酶和B酶活性的影響(探究酶A和酶B的最適溫度) 高溫使酶的空間結構遭到破壞 50 A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解

【解析】

1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA。
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性。
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能。
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。
4、分析題圖:題圖是某課題組的實驗結果,該曲線的橫坐標是溫度,縱坐標是酶活性,故該實驗的目的是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響的實驗。

(1)酶可通過顯著降低化學反應的活化能來提高催化反應效率,其催化效率要比無機催化劑高很多。

(2)據(jù)圖所示,該實驗的自變量為處理溫度,改變溫度對A和B兩種酶的催化效果進行了實驗,因此該實驗研究的課題是探究溫度對A酶和B酶活性的影響;在80℃條件下,B酶活性為0,主要是因為高溫會破壞酶的空間結構,使酶失活。

(3)由題圖知,A酶和B酶的活性均在50℃時最高,說明二者催化反應的最適溫度均是50℃,因此要探究pH對A酶和B酶活性的影響,應將溫度控制在最適溫度(即50℃)左右。

(4) A酶(纖維素酶)的化學本質是蛋白質,適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶并搖勻,一段時間后加入纖維素,沒有得到纖維素分解產(chǎn)物,原因是(A酶是蛋白質)已被蛋白酶催化分解。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關蛋白質的問題:

1)下圖為腦啡肽的結構簡式,據(jù)圖回答:

該化合物稱_____肽(填不給分),由氨基酸經(jīng)_____而形成的。

該化合物由_____種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是_____。

2)蛋白質的結構非常復雜,高溫、X 射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質變性, 其原因主要是蛋白質的_____遭到破壞。

3)現(xiàn)有 800 個氨基酸,其中氨基總數(shù)為 810 個,羧基總數(shù)為 808 個,由這些氨基酸合成 的含有 2 條肽鏈的蛋白質,共有________個肽鍵和________個氨基,至少含有氧原子的個數(shù) ________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動物(2n4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖像,請分析回答:

1)圖1a、b、c柱表示染色單體的是__________,圖1中所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是______________

2)圖1的數(shù)量關系對應于圖2中的__________,由變?yōu)?/span>,相當于圖2__________→__________的過程。由變成的過程中,細胞核內發(fā)生的分子水平的變化是 。

3)圖2中甲細胞正在進行 分裂,含有 條染色單體;該動物體細胞含有 條染色體。

4)圖2中具有同源染色體的細胞有 ,染色體數(shù):染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)=122的細胞是 。

5)圖2中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。甲病受A,a這對等位基因控制,乙病受Bb這對等位基因控制,且甲、乙其中之一是伴性遺傳。ú豢紤]XY同源區(qū)段)。

1)控制甲病的基因位于______染色體上,是______性基因;控制乙病的基因位于______染色體上。

2)寫出下列個體可能的基因型:Ⅲ7______;Ⅲ10______。

3)Ⅲ8是純合子的概率是_____。

4)Ⅲ8與Ⅲ10結婚,生育子女中只患一種病的幾率是____,既不患甲病也不患乙病的幾率是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程,②表示的是________過程,X代表的是________,③表示的是________過程,④表示的是誘導________過程。

2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及最后其濃度配比,獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有________

3)植株甲進行________________,才能使其結實,產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過無性生殖的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是________植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉基因組成種類數(shù) ________ 種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種;ǚ叟嘤谟N上的特殊意義是________ ,從而開辟育種新途徑。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B 代表人體內的物質,①②③④代表體液.下列說法不正確的是( )

A. 若組織細胞為胰島細胞,則饑餓時處血糖濃度高

B. 若組織細胞為腦細胞,則CO2濃度高

C. 若組織細胞為骨骼肌細胞,則B 可代表乳酸

D. 若組織細胞為垂體細胞,則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某神經(jīng)調節(jié)示意圖,有關說法正確的是(  )

A.針刺肌肉后,圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B.圖中反射弧的效應器是肌肉

C.針刺手指皮膚后,興奮到達脊髓中樞,經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺

D.針刺取血時未出現(xiàn)縮手反射,與脊髓中樞內突觸的抑制有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信號分子是細胞間信息交流的信使,激素作為一種化學信號分子,能實現(xiàn)內分泌細胞與靶細胞之間的信息交流。如圖所示為某高等動物分泌的激素X(脂質類激素)和激素Y的作用機制,請據(jù)圖分析,下列說法中正確的是( 。

A. 激素X可表示性激素,其能促進人和動物生殖細胞的發(fā)育

B. cd過程為翻譯,多肽合成的方向為BA

C. 激素Y作用于細胞膜上的受體,故激素Y一定是蛋白質類激素

D. 激素Xa的結合物可調節(jié)翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞膜的結構示意圖,甲、乙和丙表示膜的組成成分,①—④表示物質跨膜運輸?shù)姆绞。下列敘述錯誤的是(

A.若該圖表示肺泡細胞膜,則氧氣進入細胞的方式是②

B.若該圖表示卵細胞膜,則卵細胞主要通過物質丙識別精子

C.若該圖表示吞噬細胞膜,則病毒在被吞噬過程中穿過0層磷脂分子

D.若該圖表示心肌細胞膜,則CO2排出該細胞的方式為④

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