10．對于一個染色體組的敘述，錯誤的是（　�。�
A．其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因
B．其中的染色體一半來自父方，一半來自母方
C．其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D．含一個染色體組的植物個體高度不育

分析 細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．

解答 解：A、一個染色體組中不含同源染色體，也不含等位基因，A正確；
B、一個染色體組中的染色體來自父方和來自母方的數(shù)目是隨機的，B錯誤；
C、生物的一個染色體組內(nèi)，染色體的形態(tài)、大小、功能各不相同，互稱為非同源染色體，C正確；
D、體細胞中只含一個染色體組的個體說明是由配子發(fā)育而來，一定是單倍體，因而高度不育，D正確．
故選：B．

點評 本題考查染色體組的相關知識，要求考生識記染色體組的概念，明確染色體組是一組非同源染色體，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

擁有美國和英國國籍的科學家約翰·奧基夫以及兩位挪威科學家梅·布里特·莫澤和愛德華·莫澤曾獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細胞的研究，他們的研究成就展示了較高認知功能的細胞基礎。組成生物體的細胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關于細胞共性的描述中，不正確的是（ ）

A．哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少，有利于精子運動

B．細胞都能進行分裂和分化

C．小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體，為物質(zhì)運輸提供了大量能量

D．卵細胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A．T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成 B．藍藻無葉綠體，但能進行光合作用

C．通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株 D．赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于變異和進化的敘述中，正確的是（ ）

A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B．一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化

C．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，可以產(chǎn)生新的性狀

D．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是植物細胞內(nèi)的部分物質(zhì)代謝簡圖，由b過程生成物質(zhì)A所需的物質(zhì)條件是（　�。�
A．酶、CO2B．酶、CO2、ATP
C．酶、NADPH、ATPD．酶、CO2、NADPH、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關系圖解，下列敘述中正確的是（　　）
A．①過程可發(fā)生在藍藻等生物的葉綠體類囊體薄膜上
B．硝化細菌可發(fā)生①②過程
C．③過程有機物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存的能量
D．⑥過程可用于⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某DNA分子的一條鏈上的腺嘌呤占這條鏈堿基總數(shù)的比例為a，則另一條鏈上該比例為（　�。�
A．$\frac{1-a}{2}$B．$\frac{1}{a}$C．1-aD．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的分裂細胞圖和坐標圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙圖所示細胞中都有2個染色體組
B．甲、乙兩圖分別對應丁圖中的CE和BC段
C．甲圖可能是卵原細胞的增殖，不可能是卵細胞的增殖過程
D．丙圖中的子細胞為卵細胞、極體或者精細胞，子細胞中有2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞凋亡又稱細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
B．細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，不需要消耗能量
C．細胞凋亡發(fā)生過程中，細胞內(nèi)容物釋放出來
D．細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成

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