如圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是

A．氨基酸→白細胞介素-2；ATP→ADP+Pi

B．氨基酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2O

C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP

D．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

B

【解析】

試題分析：該細胞能分泌抗體是漿細胞。白細胞介素-2可以促進B細胞增殖分化并產(chǎn)生抗體的，故A錯誤。漿細胞不會進行分裂但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄需要的RNA聚合酶是由氨基酸合成的，其可以進行有氧呼吸會有[H]和氧氣結(jié)合生成水，故B正確。漿細胞是動物體內(nèi)的細胞，無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸而不是酒精，故C錯誤。因為無法再進行分裂染色質(zhì)不會形成染色體，故D錯誤。

考點：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和代謝相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省八市高三年級三月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關(guān)系圖，下列說法正確的是

A．A、B、C、D、E共有的化學元素是：C、H、O、N

B．F1、F2、F3……Fn說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性

C．①②⑤分別指：糖原、淀粉、蛋白質(zhì)

D．③和④的單體是核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)菜細胞群體呈藍黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與 “發(fā)財”和“生財”諧音而倍受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點的是

A．是細胞生物

B．含有葉綠體

C．是自養(yǎng)生物

D．細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡的使用操作與目的不相符的是( )

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細準焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物像的清晰度

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的明暗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標，結(jié)果見下表。請分析回答：

（1）番茄葉肉細胞中產(chǎn)生和利用CO2的具體部位分別是 。

（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于 ，加快了碳反應的速率；另一方面是由于 含量增加，使光反應速率也加快。D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2 濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。

（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長。有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)。要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中 的含量。若檢測結(jié)果是 ，則支持假設。

（4）科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時間后,有ATP產(chǎn)生．上述實驗結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是 ．

據(jù)此推測,葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯(lián)合考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。）

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的______（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處。

（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）_________。

（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度）。

Ⅱ．圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式，圖2為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中的甲器官是_______。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________，在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細胞(用字母表示)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯(lián)合考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學實驗操作，能夠順利達到實驗目的的是

A.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落

B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒

C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌

D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)為顯性，基因位于x染色體；灰身(B)對黑身(b)為顯性，基因位于Ⅳ號染色體。缺失l條Ⅳ號常染色體仍能正常生存和繁殖，2條Ⅳ號均缺失則致死。用都缺失1條Ⅳ號染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交，則F1果蠅中

A．Ⅳ號染色體數(shù)正常的果蠅占l／4

B．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2／3

C．紅眼果蠅中灰身：黑身為2：l

D．灰身紅眼：黑身白眼果蠅為l：l

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是用洋蔥為材料做的實驗，其中實驗名稱、觀察部位和實驗現(xiàn)象都正確的是（ ）

實驗名稱

觀察部位

實驗現(xiàn)象

A

觀察植物細胞的失水

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

紫色區(qū)域變小

B

觀察有絲分裂

根尖分生區(qū)

多數(shù)細胞染色體排在細胞中央

C

低溫誘導染色體數(shù)目的變化

根尖分生區(qū)

多數(shù)細胞是正常的二倍體細胞

D

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色

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