下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP
B.若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
C.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
D.ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和核糖體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 中心體和核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肌肉注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的一般途徑是( )
A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C.
D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.該動(dòng)物的性別是雄性的
B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組.后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙分裂的子細(xì)胞是精細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
11.如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒、噬菌體、禽流感病毒 | B. | 根霉、根瘤菌、硫細(xì)菌 | ||
C. | 香菇、酵母菌、放線菌 | D. | 肺炎雙球菌、乳酸菌、藍(lán)藻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
B. | 唾液淀粉酶經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com