比較內(nèi)容 | 植物細(xì)胞工程 | 動物細(xì)胞工程 |
特殊處理 | 酶解法去除細(xì)胞壁 | 用胰蛋白酶等處 理后制成細(xì)胞懸液 |
融合方法 | 物理方法、化學(xué)方 法、生物方法 | 物理方法、化學(xué)方法 |
典型應(yīng)用 | 人工種子、種 間雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養(yǎng)基 區(qū)別 | 麥芽糖是離體組 織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. | 0處 | B. | 1處 | C. | 2處 | D. | 3處 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細(xì)胞培養(yǎng) |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
解答 解:(1)在植物細(xì)胞雜交時(shí)首先運(yùn)用纖維素酶或果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,而在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要運(yùn)用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,因此這行中沒有錯誤;
(2)植物體細(xì)胞雜交過程中運(yùn)用物理法和化學(xué)法將原生質(zhì)體進(jìn)行融合,沒有生物方法,而動物細(xì)胞融合可以利用物理、化學(xué)、生物三種方法,因此這一行中有兩處錯誤;
(3)可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,利用植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行種間植物雜交;動物細(xì)胞工程中利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,因此這行中沒有錯誤;
(4)植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖,而動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中必須利用動物血清,因此這一行中有1處錯誤.
因此,表中一共有3處錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程的技術(shù)手段、特殊處理、融合方法、應(yīng)用和培養(yǎng)基成分,能正確進(jìn)行區(qū)分和比較,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)家在研究肝細(xì)胞物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸方式時(shí),發(fā)現(xiàn)物質(zhì)X運(yùn)輸速率與物質(zhì)X濃度及氧氣濃度關(guān)系如下,試問該物質(zhì)X的運(yùn)輸方式是( )
A.主動運(yùn)輸 B.簡單擴(kuò)散
C.胞吞和胞吐 D.易化擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞通過相互接觸完成受精作用 | |
C. | 胰高血糖素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 | |
D. | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費(fèi)者流向次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為$\frac{c+d}$ | |
B. | 圖中d表示第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量 | |
C. | 生產(chǎn)者的能量最多,個(gè)體內(nèi)積累的難分解殺蟲劑也最多 | |
D. | 眾多的植食性魚所獲得的總能量往往大于a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物細(xì)胞工程 | 動物細(xì)胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交 | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備,動物體細(xì)胞核移植 |
特殊處理 | 鹽酸解離去除細(xì)胞壁 | 胰蛋白酶處理,制細(xì)胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法,化學(xué)方法 | 物理方法,化學(xué)方法,生物方法 |
典型應(yīng)用 | 人工種子,雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養(yǎng)液區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果甲中的m是U,則甲一定是丙的基本單位 | |
B. | 如果甲中的m是G,則甲一定是乙的基本單位 | |
C. | 如果甲中的a是脫氧核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中 | |
D. | 如果甲中的a是核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 |
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