6.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表從四方面比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯誤的有幾處?( 。
比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動物細(xì)胞工程
特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用胰蛋白酶等處
理后制成細(xì)胞懸液
融合方法物理方法、化學(xué)方
法、生物方法
物理方法、化學(xué)方法
典型應(yīng)用人工種子、種
間雜種植物
單克隆抗體的制備
培養(yǎng)基
區(qū)別
麥芽糖是離體組
織賴以生長的成分
動物血清不可缺少
A.0處B.1處C.2處D.3處

分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
2、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
分散處理
脫分化

解答 解:(1)在植物細(xì)胞雜交時(shí)首先運(yùn)用纖維素酶或果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,而在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要運(yùn)用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,因此這行中沒有錯誤;
(2)植物體細(xì)胞雜交過程中運(yùn)用物理法和化學(xué)法將原生質(zhì)體進(jìn)行融合,沒有生物方法,而動物細(xì)胞融合可以利用物理、化學(xué)、生物三種方法,因此這一行中有兩處錯誤;
(3)可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,利用植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行種間植物雜交;動物細(xì)胞工程中利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,因此這行中沒有錯誤;
(4)植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖,而動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中必須利用動物血清,因此這一行中有1處錯誤.
因此,表中一共有3處錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程的技術(shù)手段、特殊處理、融合方法、應(yīng)用和培養(yǎng)基成分,能正確進(jìn)行區(qū)分和比較,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學(xué)家在研究肝細(xì)胞物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸方式時(shí),發(fā)現(xiàn)物質(zhì)X運(yùn)輸速率與物質(zhì)X濃度及氧氣濃度關(guān)系如下,試問該物質(zhì)X的運(yùn)輸方式是( )

A.主動運(yùn)輸 B.簡單擴(kuò)散

C.胞吞和胞吐 D.易化擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.精子和卵細(xì)胞通過相互接觸完成受精作用
C.胰高血糖素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某一人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A.初級消費(fèi)者流向次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為$\frac{c+d}$
B.圖中d表示第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量
C.生產(chǎn)者的能量最多,個(gè)體內(nèi)積累的難分解殺蟲劑也最多
D.眾多的植食性魚所獲得的總能量往往大于a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)腐乳制作的敘述中,正確的是( 。
①毛霉產(chǎn)生的蛋白酶只能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解為氨基酸 
②用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形 
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲 
④決定腐乳特殊口味的是鹵湯 
⑤加鹽可以析出豆腐的水分,使豆腐塊變硬 
⑥鹵湯中酒的含最應(yīng)控制在30%左右,酒精含量過低,不足以抑制微生物.
A.②③④⑤B.①②③④C.③④⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不含分解者),每個(gè)種群只占一個(gè)營養(yǎng)級,各種群生物的能量調(diào)查結(jié)果如表所示,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級的所有物種為食.回答下列問題:
種群
能(102kJ/m2750200.98500
(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)從岸邊到湖泊中央分布著不同類型的生物,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).在湖泊中包括很多種動物和微生物,測定物種豐富度是群落調(diào)查的基本內(nèi)容.
(3)能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14%.
(4)若該湖泊受到的污染較小,可通過自我調(diào)節(jié)能力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài),自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(5)如圖是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).圖中表示種群年齡組成為衰退型的點(diǎn)是c、d.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實(shí)驗(yàn):
(1)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中能看到被明顯染色的染色體.
(2)取小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原,與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、液泡(至少答2個(gè)).
(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值上升(填“上升”“下降”或“不變”)
(4)為探究溫度對酶活性的影響,興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B.反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活.
第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,-段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)高度變化.
若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于(填“大于”、“小于”或“等于”)
在T2溫度下.為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說明該淀粉酶的最適溫度一定(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處是不正確的( 。
植物細(xì)胞工程動物細(xì)胞工程
技術(shù)手段植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備,動物體細(xì)胞核移植
特殊處理鹽酸解離去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理,制細(xì)胞懸浮液
融合方法物理方法,化學(xué)方法物理方法,化學(xué)方法,生物方法
典型應(yīng)用人工種子,雜種植物單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動物血清不可缺少
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲是組成乙或丙的基本單位(單體).下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.如果甲中的m是U,則甲一定是丙的基本單位
B.如果甲中的m是G,則甲一定是乙的基本單位
C.如果甲中的a是脫氧核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中
D.如果甲中的a是核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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