以下實(shí)驗(yàn)不能說明（　　）
     組別
步驟		123
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4斐林試劑1mL斐林試劑1mL斐林試劑1mL
550～65℃溫水中加熱2分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)果藍(lán)色磚紅色藍(lán)色
A、酵母提取液含有蔗糖酶
B、酶具有專一性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：分析表格中的信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖溶液中加入的物質(zhì)不同，因變量是加入斐林試劑后溶液顏色的變化，其他屬于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)的目的是蔗糖酶催化蔗糖水解形成葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖屬于還原糖，能與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色沉淀．
解答： 解：A、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，酵母菌提取液能使蔗糖水解，因此酵母菌提取液中含有蔗糖酶，A正確；
B、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液不能催化蔗糖水解，這說明唾液中淀粉酶不能催化蔗糖水解，即酶具有專一性，B正確；
C、蔗糖不能與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色沉淀，因此蔗糖不是還原糖，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)的自變量不是溫度，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明溫度對(duì)酶活性的影響，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性，還原糖的檢測(cè)方法，分析表格中的信息，明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜绢}的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2007年3月22日是第15屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定今年的宣傳主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．世界上約有18%的人喝不上安全的飲用水，每天約有6000人的死亡與水有關(guān)．關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體的激素調(diào)節(jié)過程離不開水
B、基因表達(dá)的翻譯過程需要水參與
C、產(chǎn)生ATP的生理過程以及ATP的合成反應(yīng)都需要水的參與
D、結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝作用越旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)右面生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)作用的示意圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，量尺等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制濃度為10-12mol/L、10一10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生長(zhǎng)素溶液，各取2ml分別加入A、B、C、D四個(gè)盛有相同營(yíng)養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，E培養(yǎng)瓶中除有相同的營(yíng)養(yǎng)液外，再加入
 
，作對(duì)照．
第二步：取五組
 
_的水稻幼苗，測(cè)量并記錄水稻幼苗根的初始長(zhǎng)度，分別栽培在的A、B、C、D、E五只培養(yǎng)瓶中．
第三步：將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在
 
的條件下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量
 
，并計(jì)算出各組水稻幼苗根增長(zhǎng)的
 
，依次記錄為a、b、c、d、e．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠經(jīng)常用于遺傳學(xué)研究．請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問題：
（1）科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中，偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠，然后利用該小耳鼠進(jìn)行了下列雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：正常耳（♀）×小耳（♂）→F1：全為正常耳
自交
 F2：雌性全為正常耳，雄性正常耳、小耳各一半
實(shí)驗(yàn)二：F1中的正常耳（♀）×小耳（♂）→正常耳、小耳在雌雄個(gè)體中各占一半
①科研小組認(rèn)為“小耳”性狀來源于基因突變，而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的，他們作出這一判斷的理由是
 
．
②“小耳”性狀的遺傳方式是
 
．
（2）該種小鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制，共有三種表現(xiàn)型，黑色（A_B_）、棕色（A_bb）和白色（aaB_或aabb）；毛的長(zhǎng)短由一對(duì)等位基因（
C
c
）控制．三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．下表是科研小組利用三組親本進(jìn)行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
組別 親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
黑色長(zhǎng)毛 棕色長(zhǎng)毛 白色長(zhǎng)毛 黑色短毛 棕色短毛 白色短毛
1 黑色長(zhǎng)毛×黑色短毛
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
2 黑色長(zhǎng)毛×白色長(zhǎng)毛
9
16
3
16
 0
3
16
1
16
 0
3 棕色長(zhǎng)毛×棕色短毛 0
3
8
1
8
 0
3
8
1
8
①根據(jù)上表中
 
組雜交組合，可判斷在毛長(zhǎng)短這一性狀中，
 
是顯性性狀．
②1組雜交組合的親本基因型分別是
 
和
 
；若其中黑色長(zhǎng)毛親本的兩個(gè)個(gè)體雜交，后代生出棕色長(zhǎng)毛個(gè)體的概率為
 
．
③該種小鼠的白毛個(gè)體有多種基因型，現(xiàn)有一只白色小鼠，欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合體與之多次雜交，獲得足夠多的后代．請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
 
．
④若如圖為一只黑色小鼠（AaBb）減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a，造成這種結(jié)果可能的原因有
 
．

⑤假設(shè)兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長(zhǎng)短的C基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)甲第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，乙第二個(gè)密碼子前多了一個(gè)堿基．與正常小鼠相比，甲、乙兩個(gè)突變體中毛長(zhǎng)短變化可能性更大的是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示蘋果果實(shí)的發(fā)育過程中各階段激素變化情況，其中①是細(xì)胞分裂素，②是生長(zhǎng)素，③是乙烯，對(duì)此理解正確的是（　�。�
A、不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)
B、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用
C、生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育
D、乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A、參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有線粒體、高爾基體和中心體
B、衰老細(xì)胞內(nèi)色素的增加和積累會(huì)阻礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能
C、動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同的根本原因是所含有的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
D、纖維素酶能除去細(xì)胞壁，果膠酶可分解細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的總能量越少．下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用
B、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失
C、生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量
D、能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色
B、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，得到的色素帶上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是選取的葉片葉綠素含量少
C、用葡萄糖試紙進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D、在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑，沸水浴加熱、冷卻，溶液呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某興趣小組選擇“萘乙酸對(duì)大豆幼根生長(zhǎng)的影響”為研究課題，完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究．
方法步驟：
①取培養(yǎng)皿6套，編為1～6號(hào)．分別加入5mL濃度為10、1、0.1、0.01、0.001、0.0001（mg?L-1）的萘乙酸溶液．
②在每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入一張濾紙，并選取已萌動(dòng)的大豆種子（萌動(dòng)的幼根等長(zhǎng)）5粒整齊排在濾紙上，再將各培養(yǎng)皿置于220C恒溫箱中黑暗培養(yǎng)5d．
③測(cè)量培養(yǎng)皿內(nèi)各大豆幼根的長(zhǎng)度并計(jì)算出平均長(zhǎng)度．
分析回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是
 
．
（2）請(qǐng)修正上述步驟中的不足之處
 
．
（3）為何在每一個(gè)培養(yǎng)皿加入5粒種子，而不只加1粒種子呢？
 

（4）試設(shè)計(jì)一個(gè)表格用以統(tǒng)計(jì)不同濃度萘乙酸中大豆幼根的生長(zhǎng)狀況．

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